品德與社會許多物種消失了優秀教案
教學目標:
1.透過對人類的朋友——可愛的動植物的外觀、身手等方面的瞭解,培養同學對生物的愛心,使同學認識到其他生物與人類是平等的,大家一起生活在同一個地球上。
2.協助同學瞭解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關係,以和人類對待其他物種所應持有的態度。培養同學從全局看問題的意識。
教學重點難點:
協助同學瞭解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關係,以和人類對待其他物種所應持有的態度。
教學準備:
收集自身感興趣的動物或植物的文字資料和相關圖片。
教學過程:
一、匯入
我們人類和許多生物一起生活在同一個地球上,這些動植物種類繁多,正是有了它們的存在,我們生存的家園纔會這麼生機勃勃。今天,我們一起來解釋我們身邊的朋友。
二、學習:多麼可愛的朋友
1.同學們走上講臺,介紹自身準備好的某種動植物的資料。
2.請同學們走上講臺當小科學家,介紹某一種動植物與衆不同的特點。
歸類:
同學們找尋動植物的可愛之處,依照“千奇百怪的外觀”、“特殊的身手”、“助人爲樂的品質”等歸類。
3.我們一起看看書上有哪些生物朋友等着我們去認識。
同學自主閱讀,發表對某種動植物的認識。
4.總結並組織討論51頁提出的問題。
有人認爲維護動植物只是因爲他們對人類有用,那些看起來沒有什麼用的動物就不用維護了。你同意這種觀點嗎?談談你的看法。
三、學習:我們的朋友在減少
1.接龍朗讀52頁上已經滅絕或接近滅絕的動植物簡介。
這些動植物的.數量發生了怎樣的變化?
2.假設自身是這些動植物種的一種,請以它的口吻說一句“遺言”,或發出一句呼籲。
站在動植物的角度上,發表自身對生存處境的看法。
3.分成三組,扮演書上提到的相互依存、相互制約的動植物。
4.以小組爲單位,自身仿照遊戲中扮演的角色之間的關係,寫出一組有着相互依存、相互制約關係的動植物,並說明它們之間的關係。
5.有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓誌銘。
討論:沒有了動植物,人類將何去何從?
四、結束
安排作業
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