《大雁歸來》教學設計(第一課時)
知識與能力:
1.說明的對象和特點。
2.體會本文的生動描寫。
過程與方法:
1.利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。
2.透過體會課文語言濃濃的抒情色彩,來體會讀者筆墨中飽含的深情。
情感、態度與價值觀:
透過分享作者的'發現之樂,理解全文保護野生動物,珍愛野生動物的主題思想,從而培養保護野生動物,珍愛野生動物意識。
教學重點、難點:
1.對象的特點。
2.生動描寫。
3.快速閱讀的基礎上,進行概括、討論、歸納。
教學時間:二課時
教學過程
第一課時
一、預習
1. 給下列加點字注音。
遷徙(xi3) 霧靄(ai3) 窺(kui1)探 緘(jian1)默
狩(shou4)獵 凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顧忌(ji4)
2.解釋下列詞語。
凋零:凋謝零落。
遷徙:遷移。
緘默:閉口不說話。
窺探:暗中察看。
霧靄:霧氣。
狩獵:打獵。
顧忌:恐怕對人或對事情不利而有顧慮。
目空一切:形容驕傲自大,什麼都看不起。
二、導人
大雁是春天的使者,當第一羣大雁來到我們的面前,就宣告春天來到了。它們歡呼着旅行,喧鬧着集會,寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機……
作者,利奧波德(1887~1948),美國著名環境保護主義者。
三、閱讀課文。整體感知
四、學習課文
(一)提問:
作者筆下的大雁有哪些特點?
學生討論交流。
明確:
1.來的季節是三月春天。
2.飛行的路線是筆直的。
3.三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷。
4.十一月份的大雁一聲不吭。
5.愛尋食玉米粒。
6.常六隻列隊飛。
7.四月的夜間,大雁會一陣陣喧鬧。
(二)提問:
找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子,體會其作用。
學生討論與交流。
明確:
作者使用了打比方、擬人的說明方法,使文章充滿生動性和趣味性。
例如:
1.而一隻定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的賭注,它一旦起程再要撤回去可就不那麼容易了。
2.烏鴉通常被認爲是筆直飛行的,但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比,它的飛行也就成了曲線。
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