小班語言教案:一隻小蜜蜂教案及教學反思
作爲一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的小班語言教案:一隻小蜜蜂教案及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、認識常見的昆蟲並知道他們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。
3、能積極參與活動,在語言遊戲中體驗互動的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、透過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。
活動重難點:
能將找到的昆蟲與動詞相匹配。
能根據找到的昆蟲創編兒歌。
活動準備:
1、小蜜蜂頭飾一個;板畫:花叢;各種昆蟲頭飾若干。
2、幼兒對部分常見昆蟲有所瞭解。
活動過程:
一、情景匯入,激發幼兒興趣。
1、出示小蜜蜂,引出兒歌《一隻小蜜蜂》。
(1)師:今天天氣可真好,蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍,它玩的可開心了,它東飛飛,西飛飛,突然它在草叢中發現了一位好朋友,這位好朋友會是誰呢?
(2)師:它是誰?(小蚱蜢)小蚱蜢是怎樣運動的?。(跳)我們一起來學一學好麼?
(3)師:小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友仔細聽哦!
2、學習兒歌《一隻小蜜蜂》。
(1)師:一隻小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一隻蚱蜢,跳呀,跳呀。
(2)師:小蚱蜢的.兒歌好不好聽啊?那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀?
(3)請幼兒和老師一起念兒歌2—3遍。
二、出示昆蟲頭飾,嘗試創編兒歌。
1、出示小蝸牛,並引導幼兒創編兒歌。
(1)師:花叢中,除了小蚱蜢之外,還有很多很多的昆蟲寶寶,小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友,我們一起來看看它是誰。
(2)師:蜜蜂寶寶又遇到了誰?(小蝸牛)小蝸牛是怎樣運動的呀?(爬)是爬呀爬呀,我們一起來學一學吧!
(3)小蝸牛也想到那首好聽的兒歌裏去,我們一起幫幫它好嗎?
(4)師:一隻小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一隻蝸牛,爬呀爬呀。
2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶,引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶並嘗試創編兒歌。
(1)師:你們都找到哪些昆蟲寶寶啊?(小蝴蝶)
師:蝴蝶寶寶是怎麼運動的呢?
(2)師:還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶?(小螞蟻)
師:小螞蟻是怎麼運動的?
(3)師:還有嗎?(小蟋蟀)它是怎麼運動的?
(4)師:請你們動動小腦筋,把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌裏好嗎?
(5)請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。
(6)請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。
(7)請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。
三、結束部分,送昆蟲寶寶回家。
(1)師:寶寶們,今天和這麼多昆蟲寶寶做了這麼好玩的遊戲,你們開心嗎?昆蟲寶寶也很開心,但是呀,他們玩了這麼久,很累了,他們想請寶寶們把他們送回家,你們願意嗎?
(2)出示昆蟲寶寶們的“家”,請寶寶們送昆蟲寶寶回家。
師:這裏是會爬得昆蟲寶寶的家,這是會跳的昆蟲寶寶的家,這裏是會飛的昆蟲寶寶的家,可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧!
-
《關愛他人》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《關愛他人》教學反思,歡迎大家分享。《關愛他人》教學反思1我在上關愛他人這一課的教學設計與教學反思:教學設計:第一:...
-
玲玲的畫教學反思(通用10篇)
身爲一位優秀的教師,我們要有很強的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編整理的玲玲的畫教學反思(通用10篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。玲玲的畫教學反思篇15月份,市教研室開展了市級教學能手的評比活動...
-
有關觸摸春天的教學反思
《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊涵着深刻道理的小品文,語言簡潔,意境雋美。課堂中,隨着孩子一起品味美文、體味哲理,是一件快樂的事。然而,一節課下來,發現需要改進的地方還有很多。尤其是在聽了各位老師的精彩講評後,受益非淺。1、課文語言優美,但由於話題凝重、深沉,...
-
六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...