瓶吞雞蛋的祕密優秀教學反思

今天，當我拿着兩個馬桶抽子和很多實驗器材走進教室，學生馬上靜了下來，紛紛猜測這節課學什麼，有的同學開始翻課本。吊足學生的胃口，開始上課。

一開始，我讓兩個學生像拔河一樣，把兩個吸在一起的`馬桶抽子分開，結果，兩個學生用了很大勁也沒分開，我接着告訴學生這是模擬了歷史上有名馬德堡半球實驗，在此基礎上，做瓶“吞”雞蛋的實驗，引入課題，讓學生觀察、思考，探究其中的祕密。

接下來又做了兩個實驗：

1、把杯子裝滿水，用硬紙板蓋住，鬆開手後，把杯子倒立，水會不會流出來。

2、兩個吸盤緊緊吸在一起。透過兩個實驗讓學生探究，進一步感知與大氣壓力的關係。

之後，透過教材告訴學生祕密，又透過實驗讓學生體驗大氣壓力來自四面八方。整節課學生很興奮，觀察實驗的時候教室裏鴉雀無聲，帶着問題思考，效果很好。一節課上完，學生意猶未盡，紛紛問我瓶子怎麼把雞蛋吐出來？

透過這節課，使我意識到，科學課的實驗一定要給學生上好，其實科學課學不到很多知識，但可以激發學生熱愛科學的情懷，培養積極探究與思考的好習慣，孩子長大後，學到的很多知識可能會遺忘，但做過的有趣的實驗可能會記一輩子。

做一個好老師，不該急功近利，要關注孩子的終生髮展，讓孩子愛學習而不是被迫學習，是老師最該關注的事情，是做老師本職所在。