小班語言優秀教案及教學反思《換一換》

身爲一位優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小班語言優秀教案及教學反思《換一換》，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖：

小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的遊戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個有趣的動物故事，爲了讓孩子們理解故事內容，知道動物們的'叫聲，我設計了本次活動。

活動目標：

能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發音清晰。

在遊戲中學習並逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。

活動準備：

貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。

活動重點：

能清楚模仿動物叫聲，並且熟練兒歌活動難點：

樂於與老師創編

活動過程：

小雞來了——教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好！（教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習"嘰嘰嘰嘰"的發音）——教師：小雞們，你們還認識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導幼兒回憶各種動物的叫聲，學習一些常用的象聲詞）——教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。“文章。出自屈。老。師教。案網。"（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）——教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。

我和你，換一換——教師：小雞要和這些動物做遊戲了，他們做了什麼呢，請你仔細聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導幼兒仔細聽）——你們聽了什麼？小雞的叫聲怎麼不一樣了？他和誰交換了聲音了啊？（引導幼兒發現歌詞後面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）——交換叫聲，這真是一個有趣的遊戲，我們也來玩吧！（教師帶領幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎麼說，換了叫聲小雞會怎麼叫）來了一隻大狐狸——引出狐狸角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用誇張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節。

——小雞們，狐狸要來吃我們了，怎麼辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐狸吧！（教師請幼兒選擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐狸吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐狸就會被嚇跑—）——根據幼兒的興趣，該語言遊戲可以反覆進行。

複習兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。

——我們把蘿蔔換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧教師與幼兒一起創編，一起感受童謠的趣味性。

活動反思：

我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，爲了激發孩子的興趣，我選擇了這一首，易於幼兒理解，給幼兒很大的創編空間，易於幼兒模仿創作，雖然活動結束了，但我不覺得輕鬆。還有許多地方需要去改進，如準備教具，講故事時怎麼與幼兒互動，每一個動作等等都需要考慮清楚。對於怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今後我會更加的努力，仔細的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學經驗。