中班主題優秀教案及教學反思《換一換》

身爲一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的中班主題優秀教案及教學反思《換一換》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、喜歡圖畫書的故事，在關注同伴中體驗交往的樂趣。

2、積極參與遊戲，在專注中提升學習品質。

活動準備：

繪本PPT、圖片

活動過程：

一、遊戲：男生女生換一換

男孩子模仿女孩子的動作，女孩子模仿男孩子的動作，教師以照片記錄。

小結：換一換，會帶給我們很多新的體驗。

二、閱讀理解

1、有個朋友也想來玩換一換的遊戲，它是誰？它會和人家交換什麼？

2，教師講述故事

提問：小老鼠怎麼叫的呀？它們兩個在說什麼呢？

交換了叫聲小雞怎麼叫了呀？小老鼠呢？

3、小雞吱吱吱的接着往前走，猜猜會遇到誰呢？

提問：小豬怎麼叫的？它會對小豬說什麼呀？

4、模仿遊戲：《換一換》

1】換叫聲。

2】換名字。

3】換名詞。

5、教師繼續講述故事最後一段。

三、情節延伸

（最後一頁）小雞還可能遇到誰呀？

活動反思：

3月裏，爲了準備園際交流活動，在洪汝潔老師的鼎力幫助下，我試上了一節中班綜合課《換一換》。課後，園區行政也給我提出了寶貴的意見和建議，讓我受益匪淺，也讓我對於這節課的認識和反思更加深入：

一、環節過渡的自然性。回顧這次活動，我先請幼兒欣賞各種小動物的圖片，以模仿故事中的小動物的叫聲來引出故事，吸引了幼兒的注意力，這樣幼兒就比較容易進入活動狀態，也比較容易理解故事的內容。接着，好聽的故事正式開始了。這一環節只是簡單地講述了故事內容，幫助幼兒瞭解小雞碰到了哪些小動物，它們的叫聲是怎樣的，小雞和朋友們又是怎樣交換叫聲的。藉助了這一繪本故事，讓幼兒能更有興趣的參加下面的遊戲環節，同時初步地瞭解遊戲的規則，更好地投入遊戲之中。

二、遊戲難度的遞進性。遊戲是孩子們最喜歡的活動之一，也是他們最感興趣的。本節課的重點便是“換一換”的遊戲活動。首先，是簡單的模仿繪本故事中換叫聲的遊戲。透過師幼、幼兒互動，孩子們們都能正確地完成，非常快樂地投入其中，也感受到了遊戲的樂趣。這時，難度升級了，由“換叫聲”變成了“換名字”，從兩個人換名字慢慢

到三個人換名字，甚至有的孩子挑戰了四個人換名字，逐步增加了遊戲的難度，這對幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。

三、適宜調整的必要性。雖然本次試教活動在我的充分預設下較爲順利地結束了，但我並不覺得輕鬆。本節課還有許多地方需要去改進，而亟待修改的是，如何讓本節課更符合中班下學期幼兒的年齡特點，如何讓遊戲更有趣味性，如何讓課堂更加充滿潤澤氣息。“換名字”的遊戲本是我這節課預設的重點和難點。但是，隨着孩子的年齡增長以及能力的提高，在本次活動中，這個遊戲對於他們來說已沒有多大的`挑戰了。孩子們雖然樂在其中，想參與的人很多，但大部分孩子都能正確地和同伴換對名字，甚至三個、四個都不成問題，因此，這一環節的設計就顯得意義不足了。這時，就需要教師根據中班下學期幼兒的年齡特點和水平，進一步去調整遊戲內容，讓幼兒跳一跳，夠得着。而遊戲內容的適宜調整，則必須從幼兒的年齡特點和興趣點出發。如：幼兒對於換叫聲的遊戲很感興趣，我們可以將換叫聲的遊戲部分放大，讓全部幼兒都能夠有機會參與其中，體驗遊戲的樂趣，彰顯“潤澤”的理念；也可以增設PK賽，將換一換的難度升級，激發幼兒更多的參與熱情，進而進一步加強對幼兒專注力、合作能力等學習品質的提升。對於我來說，怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今後我會更加地努力，仔細地分析教案，結合幼兒的年齡特點思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學經驗。