三年級體育《呼啦圈》的教學反思
這堂課給我留下印象最深的是王老師上課的情感非常投入,真正和學生們融於一體,非常自然、和諧。上課開始,教師用情境匯入:今天老師要帶大家去遊樂城玩,同學們想去嗎?“想!”好,下面咱們就開着車到遊樂城,在路上我們要經過幾條馬路,同學們一定要遵守交通規則。接着,教師讓學生上車準備起動,做“紅綠燈”遊戲,教師在中間揮揮,一會兒綠燈亮,一會兒黃燈亮,一會兒紅燈亮,這些都大大激發了學生的練習興趣,也培養了學生從小注意遵守交通規則、團結協作等優良品質。遊戲結束了,教師告訴同學們遊樂城到了,一路上辛苦了,下車我們來做操輕鬆一下。音樂伴奏
教師領做,學生模仿做健身操,使學生情緒歡快活躍,很快進入學習角色。
緊接着情境展開,遊樂城第一站:自由玩圈。學生自由結伴,進行自由創造性玩圈。學生們有的用單手玩,有的用雙手玩,有的用腰轉圈,有的是幾個同學一個接一個組成一條長龍繞場跑,還有的用圈拋高、拋遠,都是玩圈,真是五花八門,學生們自主活動,教師參與其中,氣氛很活躍。
第二站是精彩表演站,首先請做得好的同學出來表演,然後教師再表演,最後是師生同做。表演非常精彩,有兩位男同學表演的.龜兔賽跑真是惟妙惟肖,引來場外觀摩老師的嘖嘖讚歎聲。氣氛非常活躍,透過表演激發了孩子們再創造的慾望。
遊樂城的第三站是藝術造型站,男女生分組,分別利用身體和呼拉圈造型。在音樂伴奏聲中,孩子們擺出蓮花花瓣狀、20xx、20xx的字樣,造型之優美,令在場教師驚訝。最後放鬆時,讓學生們上車回家,用呼拉圈組成火車狀,教師作火車頭,在優美的音樂伴奏中繞圓形慢跑放鬆,使學生在輕鬆、愉快的氛圍中體驗到創造和成功的喜悅,從而激發了學生對體育活動的興趣。
看罷王老師這節課,我們普遍認爲王老師的教態自然,基本功紮實,情感非常投入,能夠和孩子們玩到一起。整堂課的情境設定較好,從模仿交通工具到遊戲“紅綠燈”,能夠滲透安全思想教育。第一站自由玩圈讓學生盡情玩耍,充分體現了學生的主體地位和團結的精神。第二站精彩表演使學生充分展示自我,學生的心理得到滿足。第三站藝術造型則充分發揮出創新思維。最後的放鬆是上車回家,構思非常巧妙。
總之,看完這三節課,我受益匪淺。感覺到要學習和總結的東西太多了。在新課改實驗中,僅僅將一堂課連貫有序地進行,僅僅管好課堂紀律是遠遠不夠的。每一位教師的教學應該向個性化發展,要有個人魅力。只有在教學思想上不斷更新,教學方法上不斷創新,才能適應現代教學的要求。
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