《山谷迴音真好聽》二年級音樂教學反思
這首歌曲主要表現山谷迴音這一大自然的巧妙現象,歌曲優美抒情,特別是迴音部分,彷彿讓人置身於山谷之間。
我主要以學生爲主體,讓學生在歌曲音樂中自由地創造動作,表達情感、表現音樂,這種表演可以充分培養學生的創造能力和表現能力,符合小學二年級學生表達情感的特點,學生在學習和表演中,充分享受音樂的旋律美感。
1、用多種形式教學,提高學生上課的興趣。
在教學中用多種形式進行教學,才能提高學生上課的興趣。在學唱歌曲時,我透過提問讓學生理解並記住歌詞,再分角色對唱讓學生更進一步熟悉歌曲,有了對唱的比較,這促使學生能夠更好的唱好歌曲。透過對本首歌的學唱,再讓學生自編歌詞,來體現學生的創造與表現能力。在後面的“編創與活動中,因爲學生都是農村學生,所以我讓學生從已有的生活經驗中,總結,創編歌詞,從而使學生有了定性記憶,並自然地進入角色,掌握好節奏,並把這個角色演好。讓學生充分地感受了音樂所表現的情緒,也理解了音樂所表現的強弱音的'變化效果。
2、多給學生體現自主與合作的機會。
新課程要求我們體現學生的自主與合作。不論是在編創歌詞,還是在創編與活動中,我都讓學生自主去參與、去表現。如在編創歌詞中讓他們小組合作,自編自排,再演唱表演給大家聽(看),最後讓他們自己表演自己評價,要說出“好”與“不好”的道理,教師給予最後總評,給學生一個正確的評定結果,讓他們在以後的編創中知道怎樣與同學合作,才能取得成功。
3、藝術的本身起源於生活、來源於生活。
本節課讓學生走近大自然,感受大自然的美麗風景,聆聽大自然的各種聲音,從而體會大自然的迴音效果,透過迴音模仿、聆聽歌曲、演唱、讓學生在不同的教學環節中,發現美、尋找美、創造美,從而使學生明白美妙的音樂並不遙遠,我們只要認真觀察,隨時可以發現。本節課以學生爲中心,一切以學生爲出發點,取得了很好的效果。
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