乘法的分配率教學反思
數學教學是數學活動的教學。本節課設計注重引導學生在自主探索的活動中,感悟和發現乘法分配律,變教學生“學會”爲指導學生“會學”。教學中,先組織學生透過用兩種不同的方法解決一些實際問題,在兩個不同的算式之間建立起聯繫,得到了兩個等式,並比較這兩個等式有什麼相同的地方,讓學生初步感知乘法分配律。之後,給學生提供體驗感悟的空間,爲學生提供符合乘法分配律和不符合乘法分配律的五組算式,引導學生在小組辨析與爭論中,進一步形成清晰的表象。在此基礎上,再讓學生自己寫出一些符合乘法分配律的等式,既爲概括乘法分配律提供更豐富的素材,又加深了對乘法分配律的認識。隨後的練習設計層次清楚,重點突出,形式活潑,也有效地促進學生知識的內化。這些教學活動使學生經歷了知識的形成過程,有利於學生改善學習方式。 但是在教學過程中,有很多不盡人意的地方。首先,在新授之前的'算一算環節作用不大,與之後的解決實際問題有重複的感覺,整體上感覺比較亂。隨後,在學生分析兩個等式之間聯繫的時候應該直接從情境入手。分析算式的時候把110×5說成110個5 ,這種說法用在這裏顯得很不妥當。之後,學生在說完兩個等式的聯繫後隨即小結乘法的分配律,這時的揭示課題顯得有些突然。學生這時還不明白到底是怎麼回事,兩個算式之間的聯繫和區別也並沒有深入學生的心裏。最後,設計學生自己寫出一些符合乘法分配律的等式這一環節,旨在加深對知識點的的認識,但是隻有放在揭示課題之前纔會突顯它的意義。 今後的工作中,要多向以下幾個方面努力: 1.多聽課,多學習。尤其是優秀教師的課,學習他們的新思想、新方法,改善課 堂教學,提高課堂教學藝術和課堂效率。 2.加強同科組教師之間的溝通和交流,相互學習,取長補短,共同進步。 3.認真鑽研教材,把握好教材的重點、難點、關鍵點、易混點,上課時才能做到心中有數,遊刃有餘。
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小學二年級的數學教學反思
身爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學二年級的數學教學反思,希望對大家有所幫助。小學二年級的數學教學反思1本節課我運用了分組合作、一起探究、提煉加深的學習...
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小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
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《倍》教學反思
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幼兒園小班主題教案及教學反思《糖果雨》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班主題教案及教學反思《糖果雨》,歡迎閱讀與收藏。活動目標:1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。2、引導...