《三借芭蕉扇》教學反思

《西遊記》是我國古代四大名著之一，是一部傑出的長篇神話小說，此神話小說以唐僧師徒四人跋山涉水，西去求經的故事爲線索，塑造了孫悟空、豬悟能、沙悟淨、唐僧等光彩照人的.藝術形象。孫悟空“三借芭蕉扇”充分表現了孫悟空嫉惡如仇、敢於鬥爭、不怕困難的性格特點。課文主要圍繞“三借”展開，我把課本里安排的兩篇課文合成一篇課文來學習。在教學《三借芭蕉扇》之前，我先透過圖文結合讓學生充分了解火焰山的情況，弄明白要想透過火焰山必需得鐵扇公主的芭蕉扇；知道孫悟空身上所擔的重任，非得借到芭蕉扇不可。再此基礎上纔來學習《三借芭蕉扇》，這樣就比較容易能讓學生體會孫悟空的人物性格。這篇課文的教學，我主要以朗讀的形式來體會孫悟空嫉惡如仇、敢於鬥爭、不怕困難的性格特點。一是用文中的關鍵動詞，透過學生有感情朗讀來體會孫悟空的足智多謀。二是透過三步朗讀，首先同桌合作分別找出文中鐵扇公主和牛魔王的話自由朗讀。其次指導學生抓住提示語再次練習朗讀。最後同桌合作分角色表演這段內容，體會孫悟空的足智多謀和有些粗心的性格特點。由於這篇文章故事性比較強，所以學生都很感興趣.