《打花巴掌》的教學反思
《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌,《打花巴掌》教學反思。歌曲爲四二拍,一段體,五聲商調式。旋律歡快、流暢,有着濃郁的河北民歌的音調。打花巴掌是北京地區的一種傳統的兒童遊戲,兩人一組,邊拍手邊按季節數着花的名字,念說着壓韻的順口溜,這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞,賦予了打花巴掌新的'生命,成爲孩子們喜歡的歌曲遊戲。
既然是一首充滿童趣的遊戲歌曲,我不想以已往的教學模式把學生套牢了,而是把這節課設計成了遊戲教學,融音樂與遊戲爲一體,來發展學生的音樂感受能力及創造能力,教學反思《《打花巴掌》教學反思》。教學一開始,我就和學生們一起做拍手遊戲,學生們從小就會玩拍手遊戲,從一拍到十,一邊拍一邊數,和打花巴掌遊戲很像。學生的興趣自然很高,也爲後面的創編歌詞做了鋪墊。然後再引導學生把自己做的遊戲和北京小朋友做的遊戲作對比,北京小朋友做的遊戲有什麼特點?引起學生的學習興趣。再讓學生自己透過聽、說、唱、想等多項活動來學習歌曲,學習中遇到的難點我也讓學生自己去發現、提出、解決,我儘量要求自己所扮演的角色只是一個引導者、參與者和鼓勵者;學生不是被動的學唱一首歌,而是在這一堂課中成爲創造表現的主人,讓學生們能夠體會到音樂的美,不僅要用眼睛、用耳朵、用身體動作,更要用心靈去體會
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