資訊技術在藝術課中的應用教案

教學目的：透過歌曲的學習，培養學生熱愛學習，熱愛科學的良好習慣。

教學重點：歌曲學習和感受3/8

教 具：多媒體

教學過程：

課題匯入：播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象，由此轉入今天的新課“船”

老 師：同學們，在上課之前，我們先來看一段錄象，大家知道他是誰嗎？

同 學：略

老 師：楊利偉叔叔，乘載着神舟五號飛船飛向了太空，這是一件令全中國人民都感到驕傲的事。大家想不想，有朝一日也能飛向太空呢？不要着急，今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。

新課進入：

老 師：請同學們閉上眼，讓我們一起去遨遊飛向太空吧。（播放音樂）

老 師：同學們，剛纔大家在歌曲裏除了看到了宇宙飛船以外，還看到了些什麼船兒啊？

同 學：略

老 師：對，還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個什麼的共同點啊？……誒，對了，它們都是船，只是它們都是行駛在不同空間的船。現在我們再來聆聽一遍歌曲，看看這個歌曲要用什麼樣的感覺來唱呢？讓我們隨着音樂一起搖擺起來，親身感受一下坐在太空倉感覺。（教師帶領一起搖擺）

（這一遍的播放旨在加深學生對歌曲的印象，使腦子裏有個基本的旋律走向和3/8拍子的感覺）

老師：誒，大家的感覺不錯哦，你們這麼多人一起搖動，好象把老師也帶到了太空，帶到了遼闊的海洋。好，現在我們跟隨着範唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲，用“嚕”歌唱旋律。

……

老 師：大家在哼唱的時候有覺得什麼地方最難唱呢？

（請會唱的同學來教不會唱的同學）

老 師：現在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。（學生集體演唱）

老 師：現在呢，我要請一位同學來爲我們演唱的歌曲伴奏，大家看我手裏拿的是什麼？（三角鐵）請你在每個小節的第一拍敲擊三角鐵。其他同學在演唱的時候隨着音樂晃動着你的手臂。好，大家跟我一起！

同 學：略

老 師：很好，大家表現真的很不錯，尤其是今天的`小樂手，我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請幾位同學來爲我們伴奏，另外我們來分配一下角色，那些同學願意問哪些願意答啊？好，我請這邊的同學來問，這邊的同學來答，而且大家在唱的同時還要跟我一起做動作，哈哈，這可有點難度哦！

學 生：略

老 師：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下來是一個很重要的環節，就是給同學們錄音，誰願意當我們班的小歌星呢？……

他唱得真不錯，我們來聽聽他錄的效果怎麼樣……真的很不錯哦！真不愧是我們二（3）班的歌星，大家掌聲祝賀他。好了，現在我們來試試全班一起演唱的錄音效果，怎麼樣？……

好了，由於時間的關係，今天錄音就先到這把，大家要是有興趣的話，我們利用業餘的時間來爲大家錄自己的專輯。

老 師：最後我們再來學一個音樂小知識。我想請幾爲位同學來即興作曲，有誰願意來試試？（請幾個學生在作曲大師上隨意作曲，老師加上發覆記號）

小結：

老 師：同學們，我們的國家飛船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空啊？……好，有志氣，只要大家從現在開始樹立遠大的理想，熱愛科學、努力學習，別說是上太空了，也許將來中國第一個登上月球的人就是你們其中的一位。現在就讓們乘載着這音樂的飛船，飛向遙遠的太空吧！

（同學們在《什麼船兒》的伴奏聲中，做飛行動作依次離開教室）

課堂後記