高中資訊技術《日新月異的資訊技術》教案
教案的具體內容
一、課題(說明本課名稱)
二、教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三、課型(說明屬新授課,還是複習課)
四、課時(說明屬第幾課時)
五、教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六、教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點)
七、教學方法(要根據學生實際,注重引導自學,注重啓發思維)
八、教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九、作業處理(說明如何佈置書面或口頭作業)
十、板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)
十一、教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)
十二、教學反思(教者對該堂課教後的感受及學生的收穫、改進方法)
高中資訊技術《日新月異的資訊技術》教案
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的高中資訊技術《日新月異的資訊技術》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、教學內容分析
在學生了解資訊的概念及一般特徵的基礎上,本節課主要介紹資訊技術的歷史,以及發展趨勢,並分析資訊技術對社會的發展,科技進步以及個人生活學習的影響。
二、教學對象分析
資訊技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學生至少初中三年都接觸過資訊技術課,大多學生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習,讓他們在課堂上能夠善於發現問題,分析問題,解決問題;從而提高學生的資訊能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標:瞭解資訊技術的定義、發展歷程及各種資訊技術之間的關係。
2、過程與方法目標:培養學生利用資訊和資訊技術解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標:透過對身邊的資訊技術的發掘和對資訊技術的歷史的探索,讓學生能夠了解資訊技術的內容、應用和發展,激發學生學習資訊技術的興趣,初步培養學生合理使用資訊技術的意識和習慣。
四、教學重點
1、資訊技術的悠久歷史。
2、資訊技術的發展趨勢。
3、合理的使用資訊技術。
五、教學難點
1、資訊技術的發展趨勢。
2、各種資訊技術之間的關係。
六、教學方法
本節課主要採用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。
七、課時:1課時
教學過程:
複習:提問:資訊的四個特徵?
新課匯入
1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的資訊技術”這一節。首先,請大家用2分鐘的時間閱讀本節課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什麼?
首先引導學生分析材料:在遊客生命處於危機的時刻,他們利用什麼工具透過什麼樣的方式得到救助?
學生1:手機。
學生2:利用手機的微弱信號,發出求救資訊才得以脫險。
師生一起總結:這段材料說明資訊及其資訊技術對我們人類的重要性。
一、資訊技術的發展歷史
教師活動:
IT(InformationTechnology)
資訊技術:一切與資訊的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱爲資訊技術。可以說有了人類就有了資訊技術,在人類歷發生過了五次的資訊技術革命:
教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求儘可能記住“資訊技術的五次革命”。
第一次:語言的使用
第二次:文字的創造
第三次:印刷術的發明
第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及
第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用
二、資訊技術的發展趨勢:(只選擇兩點來講解,其餘的在下節課通
過因特網、學生間互助、探究來學習)
1、越來越友好的人機介面
教師活動:越來越友好的人機介面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。(簡單介紹)
DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基於磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,並透過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作爲用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。
WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶介面
人機交互圖形化用戶介面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。
舉例子:查找並執行。
WINDOWS如何實現(指定學生演示透過鼠標/圖形介面操作)
DOS下如何實現(教師演示)
c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent
c:>Tencent>dirc:>Tencent>
透過講解、分析,讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機介面。
(1)虛擬現實技術
應用:建築領域、外科醫生、軍事領域
(2)語音技術
語音識別技術,語音合成技術
應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。
(3)智能代理技術
OFFICE助手
可透過網絡進一步瞭解相關概念
2、越來越個性化的功能設計
個性化手機個性化的電視節目選擇
學生活動:看書上第九頁資料1—3
3、越來越高的性價比
教師活動:8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB
教師活動:請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。
學生活動:認真看書上的表
教師活動:從本張表你看出了什麼問題?
學生1:……
學生2:……
學生3:……
師生小結:
年份越近的,性能越來越來好,價格越來越來低。
教師活動:由於書中列舉的是2003年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格,可以爲學生列舉近幾年的配置讓學生了解。
三、合理使用資訊技術
學生活動:辯論《資訊技術的利與弊》
學生1:……
學生2:……
學生3:……
教師活動:面對資訊技術的.發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮資訊技術的作用。
網絡犯罪形式:
1)透過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;
2)透過網絡向他人計算機系統散佈計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密資訊;
3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業祕密和計算機程序;
4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。
5)利用網絡傳播有害資訊,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,製造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。
教師活動:一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容
要善於網上學習,不瀏覽不良資訊。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。
四、小結
這節課我們主要認識了資訊技術的發展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大衆化),也掌握瞭如何合理、科學和健康的使用資訊技術。
板書設計
1.2日新月異的資訊技術
1、資訊技術的概念
2、資訊技術的悠久歷史
資訊技術的五次革命
(1)語言的使用
(2)文字的創造
(3)印刷術的發明
(4)電報、電話、廣播、電視和發明和普及
(5)計算機技術與現代通信技術的普及應用
3、資訊技術的發展趨勢
(1)越來越友好的人機介面
(2)越來越個性化的功能設計
(3)越來越高的性價比
4、合理使用資訊技術
避免沉迷於網絡和遊戲
五、課後任務:
教師活動:請同學課後準備下面的材料以備下節課用
1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。
2、利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,並進行隨堂提問,檢查學生的學習情況。
高中資訊技術《日新月異的資訊技術》教案2
【教學內容分析和設計】
《日新月異的資訊技術》教育科學出版社的高一《資訊技術基礎》第一章第二節的內容。由於這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現象,讓學生進行探討,然後歸納獲得知識。
【教學對象分析】
上一節課,學生已經瞭解了資訊的基本特徵,對資訊已經有了一定的瞭解,但對“資訊技術”的瞭解卻很模糊,一般把資訊技術等同於計算機技術。讓學生了解資訊技術是本節課要解決的一個重點。在體驗資訊技術發展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。
【教學目標】
瞭解資訊技術的發展歷史及各種資訊技術之間的關係;體驗資訊技術的發展變化;引導學生善意對待資訊技術、健康使用資訊技術。
【教學重、難點】
從五個方面看待資訊技術發展歷史;資訊技術的發展越勢如何;合理使用資訊技術。
【教學環境】
多媒體電腦網絡教室
【教學策略】
教師引導下的主動學習,並透過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。
【教學過程】
一、資訊技術的發展歷史
資訊技術(it:tnformation technology)
一切與資訊的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之爲資訊技術。從人類社會發展史角度看,資訊技術共經歷了五次資訊技術革命。
1)語言的使用:從猿進化到人的重要標誌;
2)文字的創造:是資訊的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;
3)印刷術的發明:爲知識的積累和傳播提供了更爲可靠的依據;
4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;
5)計算機與現代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數字化的資訊時代。
第一代:1946-1958年,電子計算機;
第二代:1958-1964年,晶體管電子計算機;
第三代:1964-1970年,集成電路計算機;
第四代:1971-20世紀80年代,大規模集成電路計算機;
第五代:至今,智能化計算機。
二、資訊的發展趨勢
資訊技術有着悠久的歷史,它還將向人性化和大衆化的方向發展,即資訊技術越來越符號人的需求和使用習慣。
大衆化的具體表現:
1)越來越友好的人機介面
a、20世紀最偉大的十個人機介面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶介面(gui);
b、dos操作介面與gui操作介面:人性化介面、個性化設計;
c、虛擬現實技術(產生時間:20世紀末);
三維逼真的虛擬環境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術
“3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發人想像的刺激性。
分類:虛擬實景技術(如:虛擬遊覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。
d、語音技術;
語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換爲可被計算機識別的文字資訊,從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。
語音合成技術(tts)——將文字資訊轉變爲語音數據,以語音的方式播放出來的技術。
語音技術的應用可劃分爲三個方面:桌面應用、網絡/電話系統應用和資訊家電應用。
e、智能代理技術:通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務,主要用於資訊的自動栓索和過濾。如:搜尋引擎中的“機器人”或“*”程序。
2)越來越個性化的功能設計
3)越來越來高的性能價格比
如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節爲單位計算的。
計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(b)、千字節(kb),兆字節(mb),千兆字節(gb)。
它們之間的換算關係:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb
三、合理使用資訊技術
面對資訊技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮資訊技術的作用。
網絡犯罪形式:
1)透過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;
2)透過網絡向他人計算機系統散佈計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密資訊;
3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業祕密和計算機程序;
4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。
5)利用網絡傳播有害資訊,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,製造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播**、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。
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