大班美工活動《鉛筆狂想曲》教案反思
【活動目標】
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現的願望。
2、能與同伴協調合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。
【活動準備】
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調色盤等。
【活動過程】
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個幼兒一組。
出示鉛筆:老師手上有什麼?(鉛筆)
平時用鉛筆幹什麼?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋。
(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什麼不同?
(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什麼圖案?幼兒說,教師出示圖片。
(3)出示老師製作的鉛筆圖示。
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的,今天我們也來做一回小小設計師,來設計鉛筆。
1、觀察提供的`材料,該如何製作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然後進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從裏面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰願意做設計師?誰來做模特?(提醒幼兒:一個好的設計師如果沒有一個模特來穿,再好的設計也沒用。)
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色後不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗乾淨後再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說(大考吧幼兒教育 )設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀衆,鉛筆展示會到此結束,謝謝大家的光臨!
【活動反思】
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發生成的活動,因此,孩子們在活動中非常積極主動,樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現了問題:我要求三人一組合作,一人做模特,即作品完成時,拿着作品登臺走秀,另外2個做設計師,即設計繪畫。好多幼兒不願意當模特,我反思分析其原因:模特相比設計師,缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協調好,設計的圖案要新穎、獨特,而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。於是我及時調整策略:三人都當設計師,把卡紙鋪在地上一起合作作畫,完成作品後選一代表當模特走秀。誰知話音剛落,孩子們紛紛舉雙手贊同,全票透過。接着孩子們自由合作,共同完成作品,最後環節在優美的音樂聲中,模特代表穿着設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時,教室裏掌聲四起,好不開心。因此,本次活動給我最大的感觸,即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動纔是最好的。
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