大班科學魔紙教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的大班科學魔紙教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、引導幼兒感知不同的紙，瞭解紙的用途、性質，知道紙是中國古代四大發明之一。

2、透過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維。

3、教育幼兒節約資源，減少浪費。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、幼兒分爲四組，爲每組幼兒準備各種各樣的紙：報紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，剪刀，漿糊。

2、紙製品：書本、信封、紙盒、紙風車、紙做的面具一個。用報紙折成的帽子(帽子上用其它物品裝飾好)

活動重難點：

瞭解紙質的不同和用途,自己動手發揮紙的作用.

流程圖：

1、認識紙的種類

2、瞭解紙的質地

3、紙是怎樣製造

4、瞭解紙的性質

5、瞭解紙的用途

6、教育幼兒節約資源，減少浪費。

7、幼兒操作活動。

8、幼兒欣賞作品。

活動過程：

1、引題

教師頭戴帽子進入教室，吸引幼兒。小朋友們，你們好!我今天帶來一位朋友，它的名字叫紙，是中國古代四大發明之一，紙的種類很多，你們說說都知道哪些紙。(幼兒講述)教師小結;紙的種類很多，有信紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙， 寫字紙、畫畫紙、餐巾紙、報紙

2、我這有一根魔棒。出示紙棒，表演魔術拉紙，教師說：我們來做個遊戲，魔棒開始動，你們就動，魔棒說停，小朋友們就立即停，看看魔棒叫你們幹什麼，請小朋友們用手仔細摸一摸，說一說這些紙摸上去有什麼不一樣。開始，(讓幼兒自由摸)停。現在請小朋友說說這些紙有什麼不同。(光滑或粗糙，硬或軟，厚薄，牢度等不一樣。)小結：紙有的光滑有的粗糙，有的硬有的軟，有的厚有的'薄，有的容易破，有的不容易破。

3、魔棒提問，小朋友們知道紙是怎樣製造的嗎?魔棒來告訴你(紙是工人叔叔把好多植物皮、莖經過加工並加上各種原料製造而成的，造紙廠就專門造紙。)

4、(1)放錄像片，瞭解紙性質，(透過實驗，啓發幼兒發現：紙易燃，易被水溼透，易撕破等。)

(2)紙有哪些用途?(紙可寫字，畫畫，折玩具等。紙可製做書，擦嘴)紙給我們帶來許多的方便，我們一定要愛惜紙不能亂撕紙，亂扔紙，這樣不僅浪費紙資源，又污染環境。

紙還能給我們帶來很多樂趣。出示一張綠色紙，提問：小朋友們想到什麼?(綠草地、綠樹葉等)我們班上這麼美都是用什麼材料做的?(紙)。出示風車，小尖頭。小魔術：拉紙。提問：這是用什麼材料做的?(紙)但是小朋友要愛惜紙，不能浪費紙，看書的時後要文明，用過了紙不能亂扔，小朋友們說說亂扔紙會造成什麼不好的後果?(污染環境，污染空氣)所以我們要愛惜紙製品。節約資源，減少浪費。

放錄像片。提問，剛纔你們看到錄像片裏的小朋友用舊報紙做了什麼?是怎麼做的?幼兒講述。

小結：原來費紙的作用也這麼大，可以用它做成各種自己需要的物品或各種各樣玩具，紙的作用真大!

5、幼兒動手操作，培養幼兒創新技能。一組是舊報紙。二組是方形紙摺紙。三組是長方形紙畫畫。四組是剪紙。

(1)提出活動要求：今天老師爲你們準備了一些紙(有些是沒用過的，有些是廢紙)和其它材料，看誰用紙做的作品好玩，好看。

(2)教師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒

(3)請個別幼兒介紹自己的作品及玩法。

活動反思：

本活動教學材料準備充分，課堂氣氛活躍。但在最後一個環節，老師啓發不夠，導致幼兒作品創新不夠，作品沒有個性，還好老師發現問題後，在展現自己的作品玩法時，老師注意了拓展想象思維，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法。