小班數學活動搭火車(大小排序)教案
作爲一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的小班數學活動搭火車(大小排序)教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、透過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學遊戲的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
各種方體玩具、包裝盒。
活動過程:
1、遊戲:“搭火車”
(1)幼兒嘗試遊戲。
師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”
“看看,它們是什麼樣的?”
“它們一樣嗎?有什麼不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。活動中,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)
“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的遊戲吧!”
“看看哪個寶寶能幹,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發現是否有幼兒按規律進行排序。)
(2)討論小結。(在幼兒的活動中發現規律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的.學習興趣。)
(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)
師:“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麼搭的。”
(3)老師示範。
師:“老師也想玩一玩這個遊戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?
活動反思:
一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣,使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學。
本節課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。
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