《鼎湖山聽泉》 學案設計(蘇教版九年級上冊)

年級八年級    課型：精讀課     課時：2課時     執筆：韓雲生

審覈：備課組     時間：2013-9-1   學生班級：         姓名：         

教學目標：1．學習吟哦諷誦的要領，透過誦讀體味作者的思想感情。   

2．感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。 

3、瞭解一般寫景散文的寫作思路和構思方式 

學習重點： 掌握誦讀要領，在誦讀中加深對課文的理解。 

學習難點: 體會作者由聽泉而生悟，領會文中深含的哲理。 

教學方法：讀 議 展 點 練     

第一課時

一、 朗讀單元提示：吟哦諷誦而後得之 

二、閱讀下列資料，將你認爲的關鍵詞語劃出來，以瞭解有關知識。 

1、作者簡介 

謝大光，1962年由工科大學畢業參軍，開始文學創作。轉業後，任百花文藝出版社編輯，著有散文集《落花》等，謝大光的散文創作，用刻意求工、慘淡經營來形容一點也不過分。他的散文創作在數量上並不怎麼引人注目，但是質量上都經得起反覆推敲，耐人尋味。 

2、關於鼎湖山 

鼎湖山是嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，後傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎，遂改今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峯鼎立，故取名鼎湖山。風景區範圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峯及天溪、云溪兩大溪谷，總面積11．7平方公里，主峯爲雞籠山。鼎湖山自然風光秀麗，現分爲天溪、云溪、天湖三個風景區，其中天溪景區是目前最重要得遊覽區，位於風景區北部，有飛水譚、浴龍池、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶雲寺、茶花閣、觀景臺等建築。 

三、計時默讀：用5分鐘的時間默讀課文，將不懂的字詞劃出來。查閱工具書解決疑難字詞。 

四、檢查預習情況 

1、注音：肇慶（      ） 泠泠（      ） 淙淙（       ） 一脈（      ）

 悵惘（      ）（    ）  汩汩（      ） 古剎（        ）

 拾級（      ） 污垢（     ）  繁衍（        ）   

2、釋詞：雀躍：                                                      

楹聯：                                                                   

悵惘：                                                        

萬籟俱寂 ：                                                     

分道揚鑣 ：                                                 

五、再讀課文：要求出聲朗讀，要讀得正確流暢，讀得有情有境，和作者同享受共感悟，時間爲10分鐘。讀後完成以下問題： 

3、這是一篇什麼題材的文章？ 

4、我從這篇文章中讀出了  

5、挑選出文中你認爲最美的名言佳句再讀，爭取能夠背誦。 

教（學）後感：                                                         

韓雲生