人教版小學語文《巨人的花園 》教案

教學目標：

1．認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍牆、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、凝視、覆蓋、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能根據課文內容想象畫面。

3．明白“快樂應該和大家分享”的道理，願意和同學交流閱讀後的感受。

教學目標分析：

《語文課程標準》把培養學生閱讀興趣作爲中年級閱讀教學的一項重要任務。學習《巨人的花園》一文，要讓學生初步體驗“快樂應該和大家分享”的積極情感。透過合作交流和拓展練習，讓學生在輕鬆愉快的閱讀實踐中學習語文知識，獲得情感體驗。學習者分析：

我班共有56名學生，剛剛升入四年級。學生基礎較好，有一定的識字能力，閱讀水平有待提高。四年級是兒童成長的一個關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期。四年級的語文學習更要注重閱讀和思維的訓練，重視字詞語段等語言文字的訓練。本課的教學設計，一方面體現在教學中重視字、詞、句的教學，另一方面根據童話故事語言淺顯、情節生動等特點，採用靈活多樣的手段激

發學生主動讀書，在學生初讀感知的基礎上，指導學生從具體語境中體會詞語的含義。

教學重難點：

1、想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。

2、體會這篇童話在表達上的'突出特點。

教學節數：2課時

教學過程設計：

一、激發興趣，匯入新課。

師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？閱讀過哪些優美的童話故事？

師：童話故事裏有美麗善良的白雪公主,有勇敢可愛的小紅帽,還有堅強執著的醜小鴨??這節課讓我們跟隨王爾德，走進《巨人的花園》中，一起感受童話的魅力吧！

板書：巨人的花園

批註：（透過回顧已閱讀過的童話故事，激發學生學習興趣。）

視頻播放《巨人的花園》，感知課文內容。

批註：應用多媒體動畫視頻播放課文內容，是學生能根據課文內容想象畫面。

二、自主學習，品讀課文，感知體驗。

1．自由讀課文，小組合作學習生字、新詞。

（出示生字課件：課件中有許多生字寶寶，我們來認識一下吧！激發了學生的學習興趣）

2．彙報自學情況。

⑴說說透過自學掌握了哪些生字，交流記憶方法。

⑵詞語的理解(學生說說自己的理解，老師總結)

3．朗讀課文，說說你從文中瞭解了什麼？

批註：讓學生透過自主學習掌握本課生字新詞，爲學習課文打好基礎，同時培養自學的能力。

三、課文講習

1、閱讀課文1-----6自然段

（1）巨人旅行回來後,發現孩子們在花園,他是什麼態度呢?（課件）（巨人很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!）

（2）孩子們沒來,巨人的花園變成什麼樣了呢?（課件）（巨人的花園裏仍然是冬天,狂風大作,雪花飛舞）

批註：引導學生仔細讀文，在讀中感悟：花園的變化跟巨人對待孩子的態度有關。

（3）品讀課文：課件展示課文內容

說一說，巨人是個怎樣的人。(自私、冷酷、任性)

（4）出示巨人斥責孩子們之後，花園裏的景色發生鉅變的課件：批註：引導學生仔細讀文，在讀中感悟：花園的變化跟巨人對待孩子的態度有關。

（5）指名學生從文中找到有關的句子讀一讀。

北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。

與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。