《答謝中書書》《記承天寺夜遊》比較閱讀答案2篇
無論在學習或是工作中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,透過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什麼樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的《答謝中書書》《記承天寺夜遊》比較閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《答謝中書書》《記承天寺夜遊》比較閱讀答案1
(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜遊》,完成9—12題。(18分)
【甲文】山川之美,古來共談。高峯入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與爲樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
9.用“/”爲文中畫線句子標出停頓。(2分)
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與爲樂者遂至承天寺尋張懷民。
10.解釋下列加點的詞。(4分)
(1)曉霧將歇( ) (2)未復有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閒人如吾兩人者耳( )
11.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)沉鱗競躍。
(2)相與步於中庭。
12.填空。(8分)
(1)甲文寫景動靜相襯,其中透過生命活動的描寫,爲景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)
(2)甲乙兩文都寫了自然景物,甲文描繪了“□□之美”,乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同,甲文表達了作者的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙複雜的.思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)
【答案】(一)(18分)
9.解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與爲樂者/遂至承天寺尋張懷民。
10.(1)消散 (2)參與,這裏指欣賞 (3)睡覺 (4)只是
11.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。
(2)我們一起在庭院中做步。
12.(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍
庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)山川 月色(月夜)
熱愛自然,沉醉山水(意思對即可)
但少閒人如吾兩人者耳
《答謝中書書》《記承天寺夜遊》比較閱讀答案2
比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜遊》,完成下面各題。
【甲文】山川之美,古來共談。高峯入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與爲樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。
1.用“/”爲文中畫線句子標出停頓。
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與爲樂者遂至承天寺尋張懷民。
2.解釋下列畫線的詞。
(1)曉霧將歇( )
(2)未復有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( )
(4)但少閒人如吾兩人者耳( )
3.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)沉鱗競躍。
(2)相與步於中庭。
4.填空。
(1)甲文寫景動靜相襯,其中透過生命活動的描寫,爲景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。
(2)甲乙兩文都寫了自然景物,甲文描繪了“口口之美”,乙文描寫了“口口之美”。但兩文表達的思想感情有所不同,甲文表達了作者的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙複雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。
參考答案:
1.解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與爲樂者/遂至承天寺尋張懷民。
2.(1)消散 (2)參與,這裏指欣賞 (3)睡覺 (4)只是
3.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。 (2)我們一起在庭院中做步。
4.(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍
庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
(2)山川 月色(月夜)
熱愛自然,沉醉山水(意思對即可)
但少閒人如吾兩人者耳
-
《答謝中書書》優秀教案設計範文
●教學目標知識目標1、瞭解文章的作者及寫作背景。2、理解文章的思想內容。3、掌握文章的重點實詞。能力目標1、重視誦讀,在讀的過程中把握文意,逐步提高學生的朗讀能力。2、提高感悟文章意境的能力。3、品味文章語言的精練及佈局的匠心所在,提高學生初步鑑賞文學...
-
答謝中書書的作文四篇
在現實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的答謝中書書的作文4篇,希望能夠幫助到大家。答謝中書書的作文篇1大自然鬼斧神工之妙吸引了無...
-
《答謝中書書》課堂實錄
師:先自我介紹一下,我叫楊玉鳳,來自山城林口,蓮花小鎮此時站在這裏.心情是複雜的.幸福,因爲能走進名校,向九中的師生們學習惶恐,自己才疏學淺,經驗不足期待,希望課後能得到各位師生的點撥指導.來九中己近兩週,聽了二十多節課,最大的感受就是九中的學生們非常善...
-
《答謝中書書》教學設計案例
【教學目標】〖知識和能力目標1、理解文章內容及作者豐富微妙的思想感情。2、品味文章精當的語言、佈局的匠心,培養學生初步鑑賞文學作品的能力。3、背誦、默寫全文。〖過程和方法目標1、透過誦讀把握文意,逐步提高學生的自學能力。2、透過想象再現景象,領會文章...