巧設留白激發幼兒探索的幼師教學隨筆
“我們都知道樹葉可以組成各種圖案,怎樣把這些圖案留在紙上呢?”欣欣說“把樹葉拼貼成各種圖案,然後用漿糊粘貼在紙上。”“這個辦法不錯!剛纔老師給你們看的這些圖案就是用樹葉排列組成的,可是紙上沒有貼樹葉,只留下了白色的圖案,你知道爲什麼嗎?”“不知道!”“那你想不想知道?”大家都異口同聲地回答:“想!”
我給幼兒示範:首先,我們用樹葉排列組合成了一幅畫(放在操作紙上),再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在紙上,有樹葉的地方因爲噴不到顏料而成了白色圖案。在噴完一種顏料後,想換另一種顏料時,必須等畫紙上的已噴刷的顏料幹了以後,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。這種繪畫的方式叫“噴刷”。
一開始老師就給幼兒提出了一個感興趣的問題,留給了幼兒思考的空間,幼兒就積極調動已有經驗,想到了直接用樹葉拼貼在紙上的方法,當老師進一步引導紙上留下的.只是用樹葉排列組成的白色圖案,而不是樹葉時,幼兒對新知識的探究產生了強烈的興趣,當老師問想不想知道時幾乎異口同聲地都說“想!”於是,在老師示範講解時幼兒能專心聽講,並且都有一種躍躍欲試的願望,想把這種新的本領學到手,與老師之間的互動也是積極有效的,達到了良好的教學效果。
-
秋的相遇-傷感隨筆
我記得我在七年級時遇見了你們——陪伴我奮鬥三年的你們。我仍清楚的記得,兩年前也是那樣的一個秋,天氣不太好,下着牛毛細雨,我揹着一個小書包,走進了這個大家庭,遇見了親愛的你們……我仍清楚的記得,兩年前,你們一張張稚氣、陌生的臉,雖然彼此不認識,但也許是我們之間的...
-
運氣的雜文隨筆
老祝這個人可以說是非常背運了。大概是遵循了墨菲定律,上氣不接下氣地跑到公交車站眼睜睜看着末班車從自己眼前開走,唯一一次翹課被班主任抓個正着,一年來身體倍兒棒吃嘛嘛香體能測試兩天前鼻塞感冒,準備去旅行泡溫泉一定會來例假,比賽抽籤不是第一個就是最後一個—...
-
小國攻略-隨筆寫作
“百足之蟲,死而不僵”,大國總有它難言的優勢,人口多,資源廣,土地廣袤有縱深。就像一個巨人,雖然百病纏,卻總能支撐着不倒,哪怕統治者昏庸殘暴,也會有許多仁人志士跳出來解圍,讓人不敢逼視。比起來小國就差的多,“攝乎大國之間,因之以飢謹,加之以師旅。”即使君主賢明,也難免...
-
時間湍流裏的內心獨白生活隨筆
我看着一個個小女生在我的前面對着臺下一羣人在表演。她們穿着藍色的衣服,扎着可愛的馬尾。她們坐在地上,又輕緩的.站起來,她們踮起腳尖,舞動着雙手。我突然打了個激靈,我好像想不起我是誰了。我有點擔心,畢竟忘記自己是誰並不是一件很好的事,當然你也可以認爲這是一...