幼兒園小班語言教案《你說我猜》含反思
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《你說我猜》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、知道常見動物的特徵。
2、激發愛護動物的情感。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、透過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、課件—動畫片:可愛的小動物
2、課件—幻燈片:家養動物的影子
3 、課件—幻燈片:兩隻腳動物,四隻腳動物
活動過程:
一、匯入
播放動畫片:可愛的小動物,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?,動畫片裏有許多可愛的小動物,讓我們一起來看一看它們都是誰。
二、展開
1、動畫片裏,我們看到了許多小動物,又有小動物要來了,你們猜猜它們是誰?
(1)第一個小動物呢,它尖尖的嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰?
(讓幼兒猜猜後,出示小老鼠,鼓勵幼兒猜對了)
(2)又來了一隻小動物
它沒有手也沒有腳,靠着尾巴在河裏遊小朋友猜猜它是誰?
(幼兒猜出後,出示小魚)
(3)鼻子長的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細的像辮子
(大象)
(4)寶寶裝在袋子裏跑(袋鼠)
(5)耳朵長長的,眼睛紅紅的,尾巴短短的。(兔子)
2、課件:家養動物的影子
根據動物影子猜動物
(1)你知道這是誰的影子嗎?
讓幼兒先看動物的影子,討論後發現是哪種動物。
(2)透過影子和動物的比較,讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特徵。
3、課件:兩隻腳動物,四隻腳動物
小朋友真棒,小動物都被你們找出來了,那我們在來看一看,這些小動物那些有四隻腳,哪些有兩隻腳,哪些身上有漂亮的羽毛。
三、結束
小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。
幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。
活動反思:
亮點1:我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發,創設了一個你說我猜、搶猜搶答的遊戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關,它凝聚了中國元素的精華,其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。
亮點2:活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用資訊"爲線索,讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後,我們驚喜的看到,說的孩子已儘可能地抓事物的關鍵特徵說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益資訊進行分析。培養了幼兒對遵守遊戲規則和同伴合作理解溝通的意識,體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。
亮點3:我個人感覺,現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面,老師在梳理、歸納每個孩子提供的資訊,(例如熊貓),從而總結出這樣事物的'關鍵特徵,爲孩子將來學習描述物體特徵給予了準確的方法;在幼幼互動方面,是讓說的孩子說說自己給了什麼資訊,讓猜的孩子說說自己覺得哪條資訊最有用,既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力,同時,對於猜的孩子來說也學會篩選、分析各種資訊,綜合有效資訊,最終猜出事物,培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中,我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習,從小組對抗賽到搶猜搶答,既體驗競賽遊戲的快樂,同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在遊戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢,孩子學得愉快、教師教得有效。
不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個舞臺,可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應更加規範、精煉,這將是我今後努力工作的方向。
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