幼兒園大班語言教案《猜謎語》含反思
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《猜謎語》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、幼兒瞭解猜謎的方法,學着分析、概括謎面內容,猜出謎語。
2、對謎語有興趣,能積極參加編謎、猜謎活動。
3、對秋天有更多的認識,更加喜愛秋天。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、父母準備有關秋天的謎語1——2個。教師準備相應的圖片。
2、背景圖2張,可組合成一幅完整的大圖。
3、彩筆、不乾膠的紅花標記若干。
活動過程:
一、以猜謎會匯入,激發幼兒興趣。
1、師:猜謎語真有趣。會猜會講真聰明。前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起準備了很多關於秋天的謎語,今天我們舉行的猜謎會上,比一比誰的謎語學得多,誰猜得準!
二、介紹猜謎會的比賽規則。
幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進行。一組說謎面,一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績:說出一個謎面,在背景圖上貼一朵紅花;猜出一個謎底,在背景圖上貼一張謎底圖片。
三、組織猜謎比賽。
1、兩組輪流出謎面,猜謎語,教師主持人的身份,讓幼兒說說爲什麼是這個謎底,怎麼猜出來的`。
2、沒有準備到的謎底圖片可由老師或小朋友現場在背景圖上畫出來。
3、準備了相同謎面的小朋友可以同時上來說。
四、欣賞圖片,感受猜謎活動的樂趣。
1、將兩張背景圖組合成一張大圖,欣賞並統計謎語的總數,體驗猜謎的樂趣和成功的喜悅。
2、鼓勵幼兒繼續猜謎語,並嘗試自己編謎語。
教學反思:
透過開展謎語遊戲的教學活動,使我深深懂得了,利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
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