幼兒園小班語言教案《泡泡屋》含反思
作爲一名教師,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園小班語言教案《泡泡屋》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事內容,學習詞:越來越。
2、瞭解小動物們的機智,感受故事豐富的想象和幽默。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
掛圖33號,《小朋友的書》,磁帶以及錄音機。
活動過程:
1、引出故事。
最近,森林裏的小動物們都很不開心,因爲笨笨狼老要欺負大家。
小動物們決定商量一個辦法,不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。
2、教師講述故事《泡泡屋》
教師第一次完整講述,提問:故事的`題目是什麼?
小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個故事嗎?爲什麼?
教師結合掛圖,第二次完整講述。
提問:森林裏的小動物爲什麼不開心?它們想了什麼辦法對付笨笨狼?
笨笨狼爲什麼灰溜溜地逃走了?
泡泡散去,笨笨狼又來了,小動物們又想了什麼辦法?
笨笨狼爲什麼又灰溜溜地逃走了?最後,泡泡屋到哪去了?
3、幼兒閱讀《小朋友的書》
4、播放故事錄音,幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。
課後反思:
故事本來就是小朋友比較喜歡的,在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境,孩子們很感興趣,但過程中孩子們也聽的津津有味,在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿,教師可引導孩子自己做動作,問一問孩子的想法,尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境,如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢,可以用說的也可以做出動作來。
小班幼兒以無意注意爲主,而怎樣在活動中爲孩子創設豐富有趣的情境,怎樣運用生動的語言,發揮老師的魅力,激發孩子的學習興趣,是我們教師需要思考的長遠問題,讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。
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