快樂合作幼兒園大班教案
編寫教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計。快樂合作幼兒園大班教案,歡迎大家參考。
大班社會活動:快樂合作
活動設計思路:
生活在集體當中的每個成員,我們都會常常爲了完成某項共同的工作或任務,與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對於六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發現:幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。
因此,設計以"快樂合作"爲教學活動內容, 讓幼兒聯繫自己的實際生活,談談在生活、學習中是怎樣與人合作的。爲了進一步培養孩子們的.合作意識,再一次體驗合作情感,在本活動中教師又設計了"同心鞋"這個遊戲,透過遊戲,更加印證了:合作纔有力量!希望透過這個活動,使幼兒初步懂得什麼是合作,並且認識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.
活動目標:
1、透過遊戲活動,使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作遊戲的樂趣。
活動準備:場景設定、同心鞋、相關圖片若干。
活動過程:
一、情景匯入
設定場景:活動室有許多“陽光小屋”的傢俱,請幼兒搬移。
教師提問:1、剛纔你們是怎樣整理傢俱的?
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?爲什麼?
教師小結:有許多事情光靠一個人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是――合作。
二、幼兒遊戲,體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個“同心鞋”的遊戲。
(每兩名幼兒自由編爲一組。)
2、幼兒初步嘗試,教師巡視
教師提問:1、“同心鞋”的遊戲需要幾個人一起走?
2、兩個人一起走和自己走有什麼不同?
3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什麼困難?
3、教師設疑:穿上““同心鞋”走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶着問題,再次嘗試遊戲。
教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎麼走的?
引導幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調一致。
引導幼兒小結:在“同心鞋”的遊戲中,透過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、幼兒結合生活經驗,討論自己能夠理解的合作。
教師提問:遊戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園裏還有哪些事也是需要合作的呢?
引導幼兒小結:在平時的生活活動中,小朋友經常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因爲有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作纔有力量
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作,什麼事都難不倒我們。合作起來力量大。
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