中班藝術嗨女兵教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班藝術嗨女兵教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班藝術嗨女兵教案1

活動目標：

透過圖片欣賞，多角度的感受女兵的風采。

培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備:

1.有關女兵的圖片及訓練作戰的短片。

2.幼兒用書第10頁。女兵3.音樂磁帶或CD.

活動過程：

一、欣賞女兵的風采。

1.引導幼兒逐一欣賞圖片。

教師：你知道他們是誰嗎?

教師：她們穿什麼樣的服裝?這些軍服有什麼不一樣?

教師：你知道她們分別是哪個軍種的女兵?

2.教師小結：她們分別是中國海陸軍三軍的女兵，穿上漂亮的軍裝後顯得特別神奇。

二、觀看視頻，討論女兵的軍威。

1.教師：你在哪裏見過女兵?她們在做什麼?(調動幼兒已有經驗。)2.欣賞女兵體能訓練，閱兵式的視頻短片。

教師：短片裏的中國女兵在做什麼?

教師：本領她們哪些?你知道這些本領是怎麼學會的嗎?

引導幼兒根據短片內容表述，需要時教師可回放視頻。

3.教師小結：女兵與解放軍叔叔一樣，不怕苦不怕累，練就了一身好本領。

三、學做女兵，激發對女兵的喜愛之情。

1.教師：女兵這麼威風，我們也來噹噹瀟灑的女兵，學學他們的本領。

2.播放背景音樂《軍隊進行曲》，展示女兵各項訓練的圖片，引導幼兒根據畫面上的內容模仿女兵走路、列隊、射擊等動作。

中班藝術嗨女兵教案2

活動目標：

透過圖片欣賞，多角度的感受女兵的風采。

培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備:

1.有關女兵的圖片及訓練作戰的短片。

2.幼兒用書第10頁。女兵3.音樂磁帶或CD.

活動過程：

一、欣賞女兵的風采。

1.引導幼兒逐一欣賞圖片。

教師：你知道他們是誰嗎?

教師：她們穿什麼樣的服裝?這些軍服有什麼不一樣?

教師：你知道她們分別是哪個軍種的女兵?

2.教師小結：她們分別是中國海陸軍三軍的女兵，穿上漂亮的軍裝後顯得特別神奇。

二、觀看視頻，討論女兵的軍威。

1.教師：你在哪裏見過女兵?她們在做什麼?(調動幼兒已有經驗。)2.欣賞女兵體能訓練，閱兵式的視頻短片。

教師：短片裏的中國女兵在做什麼?

教師：本領她們哪些?你知道這些本領是怎麼學會的嗎?

引導幼兒根據短片內容表述，需要時教師可回放視頻。

3.教師小結：女兵與解放軍叔叔一樣，不怕苦不怕累，練就了一身好本領。

三、學做女兵，激發對女兵的.喜愛之情。

1.教師：女兵這麼威風，我們也來噹噹瀟灑的女兵，學學他們的本領。

2.播放背景音樂《軍隊進行曲》，展示女兵各項訓練的圖片，引導幼兒根據畫面上的內容模仿女兵走路、列隊、射擊等動作。

中班藝術嗨女兵教案3

活動目標：

1、嘗試用語言“你好”及不同的肢體動作與他人招呼。

2、能大膽與他人打招呼。

3、感受交往的快樂。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、繪本大書《你好》。

2、活動前與其他班老師聯繫，做好交往準備。

活動過程：

一、繪本閱讀

1、出示繪本大書，引發興趣

教師：昨天，我們認識了一個甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼，是個有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一隻甜嘴巴小熊，我們一起來看看它又是怎麼樣變成甜嘴巴的!

2、集體閱讀繪本

教師講述繪本1-2頁，提問：畫面中有誰?它們在做什麼?它們是怎麼打招呼的?(小熊和小鳥，用你好來打招呼)

設疑閱讀繪本3-4頁。提問：猜猜小熊又遇見了誰?它會怎麼做?怎麼說?幼兒充分講述後，教師講述繪本3-4頁。

自主閱讀5-10頁。請幼兒講述繪本5-10頁。重點學說：“你好”及小熊的動作和表情。

3、小結

教師：哇，原來這個繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽的話來打招呼的，是什麼?(你好)

二、討論：如何和他人打招呼

1、教師提出任務

教師：小熊透過打招呼找到了許多的好朋友，你們也想擁有許多的好朋友嗎?等下，我們也要去找許多的好朋友。你們準備好了嗎?

2、討論：如何和他人打招呼

教師：老師還有些疑惑，想問問小朋友。你們想怎麼樣和別人打招呼呢?除了說你好以外，還可以怎麼樣打招呼呢?(擁抱、握手、拉手、親親等等)

幼兒自由說一說，教師給予積極地評價和肯定。

3、學說短句：你好，我叫XXX，你呢?

教師：老師還有一個疑問。你想要打招呼的人並不認識你，可能會覺得害怕，不敢和你打招呼，該怎麼辦呢?

幼兒自由回答後，教師提出學說句式。教師：我們可以試試用這個方法：你好，我叫XXX，你呢?

三、實踐：嗨，你好

教師組織幼兒前往鄰班，鼓勵幼兒主動與其他小朋友打招呼。

教師：嗯，小朋友們想到了那麼多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去XXX班試一試，看看你的方法管用嗎?你能用這個方法交到幾個朋友。

鼓勵幼兒大膽用各種方法打招呼，並提醒幼兒不要忘記交換名字。

四、小結後結束

教師：今天你用了什麼好辦法與別人打招呼的?你交到好朋友了嗎?我們下次再去試一試吧!

活動延伸：

教師在活動後，繼續帶幼兒去其他班，鼓勵幼兒友好與他人交往，並觀察孩子們的禮貌交往情況。

活動反思：

這個活動是我這個學期當中帶的比較滿意的活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學與一般語言活動的區別，沒有突出繪本教學的重點，沒有讓孩子很仔細地去觀察圖片，並讓孩子能從中發現什麼。中間有一個環節是讓幼兒自己去找好朋友，並和自己的好朋友打招呼，但是我發現很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對於其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。