中班藝術活動《魔術點》教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的中班藝術活動《魔術點》教案，希望對您有所幫助!

活動目標：

1.運用多種形態的點、點的變化及其組合感受點畫的魅力。

2.願意表達對藝術作品的理解，大膽創造，體驗自由創作的樂趣。

(點是一種神奇的符號，它隨着兒童塗鴉的開始，便陪伴着兒童成長，點配上線就鹹了許多孩子表達內心世界的手段。用點造型的訓練在兒童美術實踐中被瞭解、掌握、運用，能幫助兒童充分地展現自己的創造性，開發兒童的潛能。幼兒期美術活動主要是使幼兒透過觀察、欣賞、體驗、想象來表達自己的生活感受，激發他們的想象力和創造意識，陶冶他們的情操。)

活動準備：

幻燈片課件(生活中的點、大師筆下的點)、展示桌兩張;

紙框、油畫棒、墊板;

活動過程：

一、出示一個點，提問：“這是什麼?”“你在哪裏看見過點?”

二、欣賞生活中的點。(播放幻燈片)

“生活中美麗的點無處不在，讓我們一起來看看吧。”

“小朋友邊看邊相互說說你看到了什麼點。”

(根據幼兒由感性認識上升到理性認識的認知規律，我針對幼兒的年齡特點，運用多媒體教具，展示教學相關資料——生活中的點，爲幼兒提供大量的感性圖片，採用討論、欣賞、歸納相結合的方法。幼兒在生活實例的引導下，充分調動積極性和創造性。)

三、幼兒用點作畫

“看到這麼多美麗的點，你會用它們來畫畫嗎?”

“請小朋友也學着昨天我們講的故事中的瓦斯蒂小朋友那樣畫出美麗的點畫吧!”

“把自己的點畫舉起來給大家看看，同時也看看別的寶寶的點畫。”

“小朋友畫得真棒!”幼兒放好作品。

(讓幼兒在繪畫活動中感受點是繪畫的基本元素之一，感受畫面的組織、排列的美感和各種點表達的感受。幼兒在這一環節積極投入到繪畫自主創作中，體驗了點畫的魅力。)

四、欣賞藝術大師筆下點的藝術作品(播放幻燈片)

“點會變魔術，藝術大師米羅也用點畫變化出了許多精美的作品，讓我們一起來看看他用點加上線條和豐富的顏色變化出了什麼，講了一件什麼事。”

幼兒欣賞畫，表述對畫的理解和感受。

五、幼兒加工、豐富自己的作品

“欣賞了藝術大師米羅的作品，你也會給自己的點畫變魔術嗎?”

“請你在自己的點畫上再加上一些線條、配上好看的色彩，使畫面更豐富更好看吧!”

“小朋友要邊畫邊想，你用點變化出了什麼，你畫中的點講了件什麼事?”

(美術欣賞教學是美術教學中的重要組成部分，它有助於提高幼兒的整體美術素養，培養審美能力和理解力。米羅的作品中，點線結合的'內容和色彩豐富的畫面能充分激發孩子產生不同的感受，在這種氛圍中幼兒積極地體驗、細細地品味、大膽地猜測、踊躍地講述，對自己的作品進行藝術想象和再創作。在這些過程中，幼兒充分體驗點的變化魅力和色彩的豐富，感受藝術元素——點所帶來的情緒和所表現出的感染力。同時，在這一過程中，也讓幼兒更充分地瞭解藝術不僅是給別人看的，更是一種絕好的自我表現的手段。)

六、幼兒陳列自己的作品，互相觀摩作品

“請你向好朋友介紹介紹，你用點變化出了什麼，你畫的點講了件什麼事。”

七、請個別幼兒在集體前介紹自己的作品

老師將幼兒的作品用光影魔術手軟件製作成圖片，請三名幼兒到集體前介紹自己的作品。

(展示幼兒作品，重視對幼兒美術活動表現的評價，採用自評、互評的形式，指導幼兒相互欣賞作品，嘗試分析、評價自己或他人的作品，讓幼兒充分體驗滿足感、成功感，促進審美能力的提高。)

八、邀請幼兒園的老師和其他班級幼兒來欣賞我們的作品

1.整個活動從觀察到提問，從創作到評價，都是鼓勵幼兒去說和操作，教師的作用只是怎樣啓發引導他們自己去探索，去總結，去發現，從而最大限度地開發他們的創造潛能。

2.整節活動主要環節一環緊扣一環，每一環節都在上一環節的基礎上拔高一定的難度，使幼兒在教師的引導下，能夠較爲輕鬆的不斷探索，在視、聽、說、思、做等環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進他們在藝術活動中感受美，激發想象和形成創新意識，陶冶良好的情操。