幼兒園超市購物教案
作爲一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園超市購物教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、10以內連加算式的去處方法。
2、聽懂遊戲規則,並按要求進行記錄。
3、願意和同伴分享自己的記錄結果。
活動準備
1、佈置超市的各種道具,帶標價的商品圖片若干,樣幣若干。
2、記錄紙和筆,幼兒每人一份。
3、請一配班老師協助。
4、幼兒用書。
活動過程
1、設定情境,匯入課題。
師:瞧,超市裏有各種各樣的物品,你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的遊戲吧!
2、遊戲:“超市購物”,10以內的連加運算。
(1)交代遊戲玩法。
師:你們每個人有10元錢,只能選擇購買三樣物品,三樣物品的價格合起來不能超過10元。然後要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上,並列出算式三種物品合起來是多少錢。
(2)幼兒選購物品,教師巡視。
(3)幼兒展示記錄結果,學習連加算式方法
①師:誰願意先來和大家分享一下你的記錄結果呢?請你指着記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽,好嗎?如,我買了三種物品,膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元;我列的算式是1+3+6=()。(教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上,並引導幼兒用完整的.話邊記錄紙上相應的位置邊讀。)
②師:誰發現這些算式與我們之前學過的加法算式有什麼不同呢?(多一個加號和一個數字。)這樣連續有兩個加號的算式,我們叫連加算式。請大家想一想,這樣的連加算式該怎麼計算呢?老師來告訴你們,連加算式要分兩步來計算:先算出1+3+4,再算出4+6=10,結果就是10、我們怎麼知道這樣算是對的呢?下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣,3下面排3個一元硬幣,6下面排6個一元硬幣,大家一起數一數共有幾元錢?(教師引導幼兒從左到右依次點數硬幣。)10元,跟我們剛纔計算出來的結果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算,第二步算出的結果就是整個算式的答案了。
③師:老師知道,很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果,對嗎?那現在請你用剛纔老師教你們的方法把答案算出來,然後再和同伴互相交換記錄紙,來分享一下,看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對嗎?如果不對,請悄悄的告訴他改正,好嗎?如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦!
3、操作幼兒用書上的練習,鞏固10以內的連加運算。
(1)交代題意。
(2)幼兒操作,教師巡視。
(3)幼兒互相檢查操作結果,集體驗證答案。
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