中班科學領域《有趣的指紋》教案設計
【活動目標】
①善於觀察,發現指紋的祕密。
②積極思考,能夠根據日常經驗,對指紋的作用大膽發表建議。
【活動重點】瞭解指紋的不同,以及指紋於每個人的意義。
【活動難點】培養善於觀察,樂與探索的精神。
【活動準備】教學視頻、印泥、白紙若干。
【活動過程】
一、播放視頻,匯入指紋的作用
師:咦……他們在幹什麼呢?(視頻中有人用指紋打卡,開門,畫畫等)
幼:他們是在開門,那個是“指紋鎖”,用拇指在門上那個發光的地方按一下,門就開了……
師:那兩個人是在幹嘛呢?他們看起來很開心,爲什麼在紙上按了自己的手印?
幼:他們是在商量事情,然後都同意了,就按了手印,我在電視上看過,我爸爸說,兩個人同意就會按手印!
教師總結:指紋的作用很多,可以用來開門,簽字畫押,打卡,還可以畫畫等。
二、指紋有不同,是我們每個人身份的象徵
師:剛剛我們知道了指紋有這麼多的'作用,可是爲什麼我們的手指可以當鑰匙開門,可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小朋友們仔細觀察我們的大拇指,看看有什麼不一樣?
教師總結:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表着我們每一個人。
三、指紋作畫,加強認識
這一環節讓幼兒用指紋作畫,對自己的指紋進一步認識,也開發其想象力,大膽創新。
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