大班春天科學領域教案

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的大班春天科學領域教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班春天科學領域教案1

活動目標：

1、透過看看、講講、找找春天，初步瞭解春天的季節特徵。

2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉，初步學習句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬物甦醒，激發幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、散步時給孩子佈置任務，在幼兒園裏找春天。

2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

3、勾線筆白紙各一(爲主題活動美麗的春天作鋪墊)

活動過程：

1、透過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什麼?(找春天)

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導幼兒敘述)

2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)

(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什麼?(辮子)原來辮子上什麼都沒有現在怎麼樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)

(2)地上呢?(嫩綠的小草)

(3)還發現了什麼?(美麗的花開了，引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎麼知道的呀?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

(5)幼兒根據簡畫講講。

3、小結。

春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春遊、放風箏，春天是美麗的季節。

大班春天科學領域教案2

　活動目標：

1、透過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2、從花、草、樹中找出春天來到時的特徵，並用語言表達自己的.認識和發現，

活動準備：

1、家長帶幼兒到公園、野外遊玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。

2、選擇合適的室外場所或公園。

活動重點、難點：

找出春天的特徵，並能用語言表達自己的認識和發現。

活動過程：

1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什麼樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?

2、帶領幼兒在幼兒園裏尋找，觀察小芽，並用自己的方式表達出來。

(1)師：我們一起去看看樹木有什麼變化?

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“小芽”

(2)師：你在哪裏找到小芽的?小芽是什麼樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪裏找到了春天呢?

引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4、教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。

5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

大班春天科學領域教案3

活動名稱：美麗的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物甦醒的季節。

2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。

設計思路：現在是春天的主題，春天又是萬物甦醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因爲數字1——10對於中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對於好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便於孩子記憶和認讀。

活動準備：一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等

活動過程：

1、匯入：現在是什麼季節啊?(春天)你怎麼知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏也有一幅春天的畫，你們看看有些什麼?(幼兒講述，並找出相應的漢字)

2、幼兒操作：你們看到那麼多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，並把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗：填上數字。

4、認識漢字中的大小寫數字：我這裏還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

5、再次檢驗：

(1)糾正錯誤

(2)整理區分大小寫漢字。

6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。

大班春天科學領域教案4

設計背景

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發孩子對春天無比熱愛的感情。

活動目標

1、透過踏青，並看照片，觀察、發現知道春天大自然的變化，

2、透過講述活動，感受春天的美麗

3、透過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發孩子對春天無比熱愛的感情。

重點難點

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

活動準備

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

活動過程

一、激發匯入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪裏。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉間的春色

1、預設問題：現在是什麼季節?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什麼樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發現哪些春姑娘爲我們帶來了禮物?

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

1、老師這裏還有許多春天的美景，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結春姑娘爲我們帶來了什麼哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠甦醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

五、畫春天

組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪裏

大班春天科學領域教案5

活動目標：

1.認識春天常見的花，培養細緻觀察、比較的能力。

2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

3.瞭解春天常見花和人們的關係。

活動準備：帶幼兒實地去觀察。

活動過程：

一、交代活動內容

1.回憶春天看見過的花。

2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察

1.我們看到了哪些花?重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

三、回班裏集中分享

1.描述觀察到的花

A.重點剖析一種花。

B.瞭解花的結構，疏理歸類。

2.老師板書整理。

四、討論花與人們的關係

1.春天開這些常見花和人們有什麼關係。

2.瞭解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

提供人們需要的物質及藥用價值等。