公開課教案:認識橢圓和半圓
目標
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
2.能透過身體造型進一步瞭解橢圓形和半圓形。
準備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
過程
1.認識橢圓形。
――出示圓形和橢圓形貼絨教具,讓幼兒找出圓形。
――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較,說說兩種形狀有什麼不同。
――啓發幼兒交流經驗,談談自己的發現。
――啓發幼兒用上下對摺、左右對摺的方法,觀察比較兩個圖形,知道圓形兩條摺痕一樣長,橢圓形兩條摺痕不一樣長。
――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如:蹲在地上,上部身體儘量橫向拉開,使身體看上去像橢圓形。
――啓發幼兒想出儘可能多的辦法來,如有需要,可以找人合作表現。
2.認識半圓形。
――出示半圓形貼絨教具。這是什麼形狀?
――幼兒在筐中找出半圓形並與圓形比較。
――啓發幼兒交流比較中的發現,知道半圓形只有圓形的.一半。
――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,啓發幼兒想出其他表現方法來。
3.給圖形塗色。
――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形,並用三種不同顏色的筆塗畫區分。
建議
1.藉助身體的運動能使幼兒加深對形狀的瞭解,豐富有關空間和形狀的經驗。
2.在數學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
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