中班體育活動教案反思

現在的反思意爲自我反省，小編收集了中班體育活動教案反思，歡迎閱讀。

中班體育活動教案反思【一】

1、加大懲罰的力度

遊戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，遊戲接着進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷裏，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，於是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家裏，罰他們不能做下一遍的遊戲，只能做一個旁觀者，孩子們爲了繼續參與這個遊戲，而會認真遵守遊戲規則。

2、適時改變遊戲規則

遊戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在遊戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷裏鑽，孩子跑得能力得不到發展，達不到遊戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變遊戲規則。比如：在此遊戲時可改爲：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛鍊孩子的奔跑能力。爲了增加遊戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了遊戲的目的，發展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應多親近孩子

在這個遊戲中，孩子們不遵守遊戲規則，故意往我懷裏鑽，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發展。

中班體育活動教案反思【二】

內操內孩子們像以往一樣自主地選擇着自己喜歡的材料進行着遊戲，有的孩子拿來爬梯、竹梯、輪胎開始進行擺放，有的則拿來一些板條、易拉罐也開始鋪設地板，有的則搬來長凳、跳圈開始探索新玩法。操場上一下子熱鬧起來。沒過多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來了。沒玩多久有的`孩子則當起了搬運工，將一些材料從這塊場地搬運到另塊場地。孩子們三五成羣地玩着自己的遊戲。一些器械材料的多種玩法還是沒被孩子所發現。

這時來了一班大班的孩子，由於年齡的特點孩子們利索的將器材擺放開來，同伴間且能有商有量的進行合作，瞧！長凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的獨木橋，形象的蹺蹺板，獨特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創新能力。我班孩子看着大班的哥哥姐姐玩得如此生動，看到各種材料能有那麼多新奇的玩法，他們也跑過來圍觀，有的還開始商量我們也這樣去玩好吧！

看到孩子們有了新發現，爲了以後他們能更好的遊戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們在大班哥哥姐姐地帶領下嘗試玩了各種有趣的遊戲。遊戲結束我們進行了小結，孩子們談了遊戲中跟哥哥姐姐遊戲的感受，從哥哥姐姐那學到了什麼。

反思：

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。中班的孩子由於年齡和個體差異所以他們的創新思維會有一定的侷限，我利用先關後創，以強帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進行遊戲，讓大班的孩子帶領我們，給孩子們積累經驗，讓他們在以後的活動中先仿後創，這未嘗不是一種方式方法。

在培養幼兒的創新能力在活動的組織過程中，我將主動權交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學會探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個孩子都在不知不覺中創新。活動中，教師要善於觀察，調控和安排，使每個幼兒都有同等的機會來充分進行鍛鍊，得到表現能力的機會，多給他們創造機會，促使全體幼兒的共同提高。

“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”教師將“鑰匙”交給幼兒，創造地教；解放幼兒，讓幼兒創造地學。讓孩子們在玩中學，玩中求創新。尤其是在體育活動中，更要讓他們去探索，去發現，從而激發出他們的創造火花。