Greetings Unit 2 How are you ?的教案設計
Module 1 Greetings Unit 2 How are you ?
教材分析
本單元是學生剛開始接觸英語的第一個單元,爲調動學生的學習興趣,使學生感到學英語是一件高興的事情,在剛學英語的初期,教會學生用簡單的英語口語跟同學問好。爲以後的英語學習打下情感基礎。增強學生學習英語的自信心。
學情分析
因爲我們學校是三年級纔開始開設英語課,所以這是學生上的第二節英語課。三年級的學生活潑好動,課堂氣氛非常活躍,在剛開始學英語的時候,還是比較有興趣的,所以我要抓住這個機會,利用簡單的口語交際,讓學生相互問候或打招呼,讓他們覺得原來學英語是一件簡單、快樂的事情,從而培養學生學英語的興趣。
教學目標
知識目標:
1.要求掌握四會(聽、說、讀、寫)單詞:
good morning how are you thank
2.要求掌握四會(聽、說、讀、用)句子:
Good morning. /How are you? / I’m fine, thank you.
技能目標:
透過學習,會用I’m +自己姓名.來作自我介紹。並能夠在日常生活中正確使用問候語: Good morning ,How are you ?I’m fine ,thank you . 等。
情感目標:
培養學生從小懂禮貌樂於與人交往的情感態度,培養學生大膽活潑自信樂觀的'性格和學習英語的興趣。
教學重點和難點
重點: 1.用“Good morning”問候早上好;
2. 運用句型進行問候及回答:
——How are you?
——I’m fine, thank you.
難點: ------How are you?
——I’m fine, thank you.
注意thank中th 的發音,向學生強調舌尖的位置。
突破措施:
透過情景對話的練習模式操練語言點。教師做示範,學生模仿,用小組競賽的方法來鞏固和運用所學內容。
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