綜合性學習:《黃河,母親河》教學設計(網友來稿) 教案教學設計
廣州市白雲區江高二中 陳志驍
活動目標
1、 引導學生關注母親河,接觸黃河文化,培養他們熱愛祖國的思想感情和保衛黃河保護環境的意識。
2、 鍛鍊學生聽說讀寫尤其是口頭表達能力,培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力,提高學生的語文素養。
3、 培養學生利用各種方式收集、整理、篩選、展示資料的能力。
4、 培養學生合作意識,引導學生學會分工協作。
活動重點
1、 培養學生學會採用多種形式進行自我展示和自我表達的能力。
2、 培養學生自主、合作、探究的學習習慣。
活動難點
提高學生在合作中進行自我展示和自我表達能力。
活動形式
由學生主持,學生展示自己的成果,教師退居幕後指導。
教學媒體
多媒體教學
課前準備
1、 學生六人小組分工合作,全班共九個小組,分別以黃河流經省份命名。其中青海組、四川組、甘肅組介紹黃河概況,寧夏組、內蒙古組介紹黃河文化,黃河治理由陝西組、山西組、河南組、山東組介紹與表演。
2、 指導學生蒐集關於黃河的歷史、地理資料,與黃河有關的民間故事、神話傳說或歷史人物故事、俗語、諺語、成語、古今詩詞,黃河斷流、水污染現狀的資料。
3、 學生音樂課學唱《保衛黃河》,向地理老師請教並繪出黃河流域簡圖。
4、 老師指導協助學生把有關黃河的圖片音樂製作powerpoint課件。
5、 對主持人進行輔導。
活動設計
這次活動分兩階段:1、課外蒐集資料階段。
2、課內成果展示階段。
課內成果展示活動過程
一、 老師匯入
黃河,是中華民族的母親河,她奔騰不息,用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女,孕育了燦爛的華夏文明。今天,讓我們做一次黃河文化巡禮,追述黃河的過去,正視黃河的現在,展望黃河的未來,領略黃河文化的獨特魅力。
二、 主持人上場
開場白並介紹本次活動流程。
三、 全班起立,朗誦《黃河頌》。
四、 成果展示(各組按順序出場,成果展示中每個環節後進行一輪搶答。)
(一) 黃河概況
1、 黃河地理:發源地、流經省份、長度、流入地和沿途主要河段。(青海組)
2、 黃河旅遊資源:山峽、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族風情、文物古蹟景觀資源。(四川組)
3、 黃河歷史:黃河文明的誕生、發展、頂峯。(甘肅組)
* 第一輪搶答(幻燈片)
(二) 黃河文化
1、 黃河傳說:《黃河的由來》(寧夏組)
2、 黃河古詩詞、與黃河有關的諺語、成語。(內蒙古組)
*第二輪搶答(幻燈片)
(三) 黃河治理
1、 黃河現狀:斷流、水污染(陝西組)
黃河環保:小品《羊城遊客黃河源頭環保遊》(山西組、河南組、山東組)
附:
《綜合性學習:黃河,母親河》中的小品表演實錄
小品名稱:羊城遊客黃河源頭環保遊
道具:五頂旅遊帽、一頂小記者帽、一面遊行社小旗、一根棍子、若干只小桶、一張爛漁網、兩隻玩具鴨、一隻玩具羊。
表演人數:分四個小組,每個小組四人,其中一組表演挖髮菜,一組表演捕野鴨,一組表演捕藏羚羊,一組表演羊城遊客。
表演過程:
1、第一組上場(帶着小桶):其中一人說:“要想早日發財,快挖黃河髮菜。等下喜歡髮菜的廣東旅行團要來,我們發財的機會到了,快挖吧。”(齊蹲作挖狀)
第二組上場(帶漁網):其中一個說:“黃河源頭開發,捕捉黃河野鴨。聽說愛吃野味的廣東遊客要來,一定要好好撈一把,快抓吧。”(齊作圍捕狀)
第三組上場(帶棍子):其中一人說:“黃河源頭來了只藏羚羊,活該倒黴撞上了我這把神槍。”另一人說:“聽說全世界藏羚羊只剩幾百只了。”前一個說:“不過他的皮很值錢,管不了那麼多,看我的。”(作舉槍瞄準狀)
第四組上場(舉旗戴帽):導遊說:“喜帶羊城遊客,探尋母親黃河。黃河源頭到了,大家下車了。”
挖髮菜的上前兜售,其中一個遊客說:“我們廣東遊客響應國務院號召,早就不吃髮菜了。送你們一句話:‘不吃黃河髮菜,廣東照樣發財。’”
捕野鴨的上前兜售,其中一個遊客說:“自從上次非典爆發,我們廣東人見野味就過敏。鍾南山院士建議我們:‘不吃黃河野鴨,非典不再復發。’”
捕藏羚羊的上前兜售,其中一個遊客說:“全世界藏羚羊只剩幾百只,你們還忍心殺它們?送你們一句話:‘捕殺藏羚羊,子孫戳脊樑。保護藏羚羊,功德真無量。’”
小記者上:廣東遊客真了不起,回去我要寫篇文章,題目就叫《羊城遊客黃河源頭遊,環境保護意識第一流》。
*第三輪搶答(幻燈片)
五、 全班起立,齊唱《保衛黃河》。
六、 評獎
1、主持人統計各組搶答競賽最後得分情況,對前兩名進行獎勵(最佳搶手,最佳組合獎)。
2、由現場老師點評並選出表現最好的一組並進行獎勵。
七、 老師總結
1、 本堂課前後大家的表現及收穫。
2、 反思黃河現狀的原因,呼籲大家行動起來,拯救黃河,愛護地球。
八、 佈置作業。
根據以上資料,寫一篇作文。
參考題目:1、我心中的黃河
2、我爲黃河來解憂
3、黃河的迷人風采
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