峽江風流--屈原、昭君--綜合性學習案例設計(網友來稿) 教案教學設計

宜昌市夷陵區樂天溪中學 覃劍

設計意圖：

讓學生瞭解三峽歷史上的名人；學習從各種不同的途徑收集資料的方法；培養學生熱愛家鄉，立志建設家鄉的情感。

活動過程：

一． 準備階段：

1． 瞭解屈原、昭君的生平，收集有關屈原、昭君的故事、傳說。

2． 收集後代文人墨客關於評價屈原、昭君的詩詞及其他文學作品。

3． 瞭解屈原和昭君生活的時代特點，對屈原投江和昭君出塞的舉動有更全面和科學的認識。

二．交流彙報階段

1．故事會--聽我講屈原（昭君）

活動時，先分小組講，小組推舉講的好的同學到班上講。

2．賽詩會

A．屈原的詩文

B．後人寫屈原和昭君的詩文

活動中，將學生分成男女兩個組，以競賽的形式進行交流。

C．辯論會

辯論內容：屈原投江值不值

昭君出塞虧不虧

活動中鼓勵學生敢於發表自己的觀點和見解。

三．小結階段

1．學生談體會：在這次活動中有什麼收穫和體會。對如何認識和評價歷史人物又有了哪樣一些認識。

2．以實錄的形式將整個活動過程記下來。

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