小學二年級《小柳樹和小棗樹》教案設計
一、匯入:
(一)複習生字
1.上節課我們學習了第15課 小柳樹和小棗樹(生齊讀課題)
2.我們認識了許多詞語寶寶,如果記得它就大聲地叫出它們的名字。(生領讀詞語)
3.老師摘哪個,小朋友們讀哪個。
4.觀察這兩個字,你發現了什麼?師範寫,生書空。
5.請小朋友把書翻到69頁,在書上描一個寫一個,看誰寫得又漂亮又工整。
(二)回顧課文內容。
上節課我們剛剛結識的小柳樹和小棗樹,它們長什麼樣呢?
二、理解課文:
(一)體會小柳樹的驕傲。
1.漂亮的小柳樹和難看的小棗樹,你更喜歡誰呢?爲什麼?請小朋友們帶着這個問題默讀課文的2—8自然段,邊讀邊用漂亮的波浪線畫出相關的語句,並且用笑臉和苦臉來表示你對他們的喜好。如果讀好了,就到小組中和同學交流交流。開始吧!
2.誰來說一說小柳樹和小棗樹你更喜歡誰呢?爲什麼呀?
3. 你從哪看出小柳樹驕傲?
4.你是抓住了小柳樹的話體會出它的驕傲,像這樣的話還有嗎?
5.(出示小黑板)自己在下面讀一讀這兩句話。
6.你從哪體會到了這是棵驕傲的小柳樹?能讀出小柳樹這種驕傲的語氣嗎?
7.誰還能讀得再驕傲些?
8.從你的朗讀中,讓大家感受到了這是一顆驕傲的小柳樹。
9.還能體會到這是一棵怎樣的小柳樹?沒禮貌。如果改成有禮貌可以換成什麼? 你好。請問。
10.這句“喂,小棗樹,你怎麼不長葉子呀?”這是個什麼句啊?小柳樹是真的在問小棗樹不長葉子嗎?翻開書67頁,你能不能聯繫上文說說此時小柳樹怎麼想的?
11.從小柳樹說的話中我們體會到了它的驕傲,還從什麼地方體會到了它的驕傲?
(二)體會小棗樹的謙虛。
過渡語:驕傲自大會讓我們失去很多朋友,所以,大家都不太喜歡驕傲的小柳樹,相反會更喜歡小棗樹,能說說爲什麼嗎?(學生進哪段就講哪段)
1.你透過哪段知道的?你來讀讀。(第6段)
小結:由此我們可以看出小棗樹不愛斤斤計較,寬宏大量。
2.還有什麼地方讓你非常喜歡它?(第7段)溫和的說是怎樣的說?就用你體會到的感受跟同桌讀一讀。誰來做小棗樹溫和的說一說?
小結:小棗樹能看到別人的優點,誇獎別人,認識到自己的不足,這就是謙虛。
3.誰還能說說喜歡小棗樹的原因?(第5段)能讀一讀嗎?你的棗子很大,但是不夠紅,誰的棗子又大又紅?(指生讀)吃着又大又紅、營養豐富的棗子大家都高興極了,一起來讀一讀。
4.小棗樹的寬容和謙虛深深地感動了我們,同時也在感染着小柳樹。小柳樹有什麼變化嗎?又一個春天來到了,小柳樹會對小棗樹說些什麼呢?
小結:小柳樹已經認識到了自己的錯誤,能夠認識到自己的錯誤,知錯就改同樣能受到我們的.喜歡。
三、擴展:
小朋友們,我們應該像小棗樹那樣擁有一雙發現美的眼睛,善於發現別人的優點並真誠的誇獎他、讚美他、這樣你會得到更多的朋友。在我們身邊的小夥伴身上有什麼優點,你能用幾句話誇誇他嗎?
四、結束語:
聽了同學們的發言,老師真的很感動,希望你們今後能多多發現別人的優點,克服自己的不足,在今後的學習和生活中取得更大的進步,正像我們前面所學的:尺有所短,寸有所長,取長補短,相得益彰。
板書設計:
15 小柳樹和小棗樹
漂亮 小柳樹圖 驕傲
難看 小棗樹圖 謙虛
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