小學數學教案《小數乘小數》
作爲一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家收集的小學數學教案《小數乘小數》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析:
學習小數乘小數的計算方法,其教學的生長點是整數乘法。然而,“按整數乘法相乘後怎樣得到原來的積”,則需要經歷一個嚴密的推理過程,教材安排兩次探究活動:第一次在例1,思考虛線框裏三個箭頭以及上面的“×10”“÷100”的意思,扶着學生經歷推理過程;第二次在“試一試”,讓學生在三個箭頭上面的括號裏填數,並寫出左邊豎式的積,獨立進行推理。在兩次探究以後,比較各題中兩個因數與積的小數位數,發現“兩個因數一共有幾位小數,積就有幾位小數”這一規律,在理解算理的基礎上得出在積裏點小數點的操作方法。同時透過歸納推理的'方式總結出小數乘法的計算法則。
學情分析:
進行小數乘整數和除數是整數的小數除法這部分知識的教學,是在學生學習了小數的意義和性質,會進行小數加、減法計算的基礎上進行教學的。小數乘、除法的計算在日常的生活中以及進一步學習中都有廣泛的應用。小數乘整數以及除數是整數的小數除法既是小數乘、除法的重要組成部分,也是進一步學習和探索小數乘小數、除數是小數的除法的基礎;學生有了整數乘、除法的計算方法,積、商的變化規律,以及小數乘整數、除數是整數的小數除法的計算方法等基礎,就有利於學生完整地掌握小數乘、除法的計算方法和相關運算規律的理解,提高應用四則計算解決簡單實際問題的能力。
教學目標:
1.理解小數乘小數的意義,掌握小數乘小數的計算法則.
2.初步培養學生類推和抽象概括能力
3.使學生進一步體會數學知識之間的內在聯繫,感受數學探索活動本身的樂趣,增強學好數學的信心.
教學重點和難點:
掌握小數乘小數的方法,會熟練的進行筆算,並能解決實際問題。掌握小數末尾的0的處理方法。
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