中班音樂公開課鞋匠舞教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的中班音樂公開課鞋匠舞教案,希望能夠幫助到大家。
(一)活動目標:
(1)學唱歌曲,並隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。
(2)體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。
(3)培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
(4)感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
(二)活動準備:《鞋匠舞》音樂磁帶
(三)活動過程:(1)教師有表情地範唱歌曲.師:有一個鞋匠,他每天都在給別人做鞋子,你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。(2)教師帶領幼兒回憶歌詞內容,並體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師:鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢?師:他做鞋子的時候用了哪些東西呢?師:你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的'鞋匠?爲什麼呢?師:我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。(3)教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍。(4)教師啓發幼兒根據歌詞的內容創編合適的動作。師:我們都來做快樂的鞋匠,快樂的鞋匠是怎樣繞線的?師:他是怎樣拉線、釘鞋釘的呢?(5)教師提取幼兒創編的動作,帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。(6)教師有重點地指導幼兒按節奏合拍地做動作。(7)在幼兒較熟悉動作的基礎上,師生共同隨樂表演,並鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動時愉快的心情。
(四)活動反思: (1)透過活動讓幼兒能隨音樂有節奏地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。(2)透過活動讓幼兒能透過表情、歌聲來表現鞋匠的愉快心情。
教學反思:在進行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應,自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面,我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。在活動中,雖說事前準備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當幼兒表達自己看不懂時,我不是直接告知答案,而是透過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律,把創造的空間留給幼兒。
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