《鞋匠舞》教案
《鞋匠舞》教案
活動目標
1、能跟隨歌曲有節奏的表演,初步嘗試用打擊樂器進行演奏。
2、能大膽的模仿“小鞋匠”的勞動。
3、體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
1、活動前觀察鞋匠的勞動。(修鞋、縫鞋、釘鞋……)
2、幼兒圍坐成半圓、各種節奏樂器。
3、格子式節奏圖。
活動過程
1、提問:小朋友,你知道鞋匠是怎樣是怎樣修鞋的?
(鼓勵幼兒大膽的表達)
2、有一位快樂的`小鞋匠正忙着修鞋呢,咱們一起來聽
3、提問:小鞋匠都做了些什麼?鼓勵幼兒模仿小鞋匠
繞繞線、拉線、縫縫、敲敲鞋、粘鞋……的動作。
4、教師跟隨音樂完整表演《鞋匠舞》,幼兒欣賞。
5、幼兒邊說《鞋匠舞》的歌詞邊做動作。
6、幼兒熟悉旋律,鼓勵幼兒創編自己的動作進行表演
並嘗透過表情等來表現小鞋匠勞動時愉快的心情。
7、分組接龍式表演。
8、教師指揮幼兒嘗試用樂器演奏《鞋匠舞》。
(1)——(6)(分組輪流)
教學反思:
在進行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應,自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面,我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。讓幼兒合作扮演不同的角色,也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客,並在相同音樂的地方做出不同的動作反應,要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾,做自己的動作。在活動中,雖說事前準備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當幼兒表達自己看不懂時,我不是直接告知答案,而是透過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律,把創造的空間留給幼兒。
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