幼兒園小班科學優質課教案《誰會生蛋》含反思

作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學優質課教案《誰會生蛋》含反思，希望對大家有所幫助。

一、活動名稱：

科學活動--誰會生蛋

二、設計意圖：

春天來了，萬物皆醒。當春雷打響後，我們在自然角中投放了一隻只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點們"，看着它們慢慢地蠕動着，他們互相討論着：這蠶寶寶是哪裏來的?有的說："是蠶媽媽生的。"有的說："是蠶媽媽先生下蛋，然後才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，纔有小雞。"後來，我們看了有關的書籍，在檢視的過程中，我發現了孩子們對小動物是怎麼生出來的很感興趣，於是，我結合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特徵，設計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的認識，激發幼兒愛護小動物的'情感。

三、活動目標：

1、瞭解幾種常見的會生蛋的動物，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、初步學會與同伴交流自己的發現，從中感受探索發現的樂趣。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

四、活動準備：

1、《誰會生蛋》教學課件;各種動物若干。

2、場景佈置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已瞭解幾種胎生動物傳後代的特徵，並瞭解幾種常見的動物下蛋的窩(巢)。

五、活動過程：

(一)結合場景，引導幼兒瞭解幾種常見的卵生動物。

1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物，教師引導幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"

(二)透過課件，引導幼兒驗證自己的尋找結果。

1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會生蛋。

2、讓幼兒說出自己的尋找結果，教師點擊課件幫助幼兒驗證。

(三)藉助課件，引導幼兒瞭解卵生動物傳後代的方式，激發幼兒愛護動物的情感。

1、播放課件，引導幼兒說說：兩邊房子裏的動物生寶寶的方法有什麼不一樣?

2、引導幼兒說說："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的?爲什麼要在這些地方生蛋?激發幼兒愛護動物的情感。

(四)利用廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個家。

1、以保護蛋寶寶，給蛋寶寶建個安全的家，鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品爲蛋寶寶建家，教師引導幼兒自制放到"動物園"中。

(五)活動自然結束。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有着強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啓迪作用。作爲教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。透過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支援者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、嚮導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因爲孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。