幼兒園小班社會優質教案《抱抱》含反思
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會優質教案《抱抱》含反思,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、樂意與老師、同伴抱抱,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、透過遊戲,表達自己對他人的喜愛,感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動過程:
一、出示圖片,引起幼兒談話的興趣。
1、媽媽抱寶寶的圖片。
2、小夥伴之間抱抱的圖片。
3、足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像,看看裏面有誰,他們在幹什麼?”
“你們看到了誰啊,他們在幹什麼呢?”
“哦,他們抱在一起,媽媽非常愛她的寶寶,這是愛的擁抱,我們再看看”
“你們又看到了誰?”“哦,好朋友在幹什麼啊?”
“好朋友抱在了一起,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什麼?”
“在踢球,球進門了嗎?”“說明他們怎麼樣啊?”他們贏了,贏了以後他們怎麼樣啊?他們擁抱在一起,這是勝利的擁抱”
“這麼多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們,覺得你們很可愛,我也想抱抱你們,誰願意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)“我和小朋友抱在一起感覺真開心,你們在抱抱的時候感覺怎麼樣啊?
小結:“原來啊擁抱有這麼多的感覺,老師抱你們的時候也覺得香香的,甜甜的,很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什麼時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎麼了?”
“那我們想想有什麼辦法可以讓他不哭呢?”
幼兒回答“我們來看看究竟是什麼辦法讓他不哭的'。”
“你們看到了什麼啊?”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發生了什麼事?”
“你們又看到了什麼?”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊?”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱,那我們小朋友還有什麼時候也想要被抱抱呢?”
幼兒回答“你們說的真棒!原來啊我們這麼多的時候都想要被抱抱”
三、瞭解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發生了什麼事?”
(生日視頻)“小朋友看到了什麼啊?”
“奶奶過生日,還有蛋糕。”“小朋友送了什麼禮物給奶奶啊?”
“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”。
“那小朋友開心嗎?”“對,送給別人大大的擁抱,是一件很開心很幸福的事情,抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”
你們願意送擁抱給別人嗎?那誰願意送個擁抱給我呢?
四、玩《抱一抱》的遊戲。
現在我們一起來玩個抱抱的遊戲好不好?”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手,當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩遊戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)“這次我來抱抱更多的小朋友,來,到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱後面的客人老師好不好?”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸:鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的遊戲。
活動反思:
本次活動採用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波爲主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿着暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易於小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較爲順利,但我發現了活動中存在着幾個問題。
在請孩子們觀察動物之間是怎麼擁抱時,孩子們都在說動物的特徵,有可能是因爲我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不爲所動。
如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那麼場面應當會有所改善。同時作爲社會課,對於繪本情感的挖掘也要更深一些,透過細化繪本中的情節,從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對於抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加註意,豐富整堂課的教學元素。
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