幼兒園託班變魔術教案
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園託班變魔術教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園託班變魔術教案1
一、活動名稱:
變魔術
二、活動目標
1、透過活動,使幼兒瞭解並嘗試間隔排列。
2、提高幼兒對棋盤結構的認識。
三、活動準備:
供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤
四、活動流程:
一、引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐會變魔術,請小朋友仔細看。
1、出示紅,白木塊,“什麼顏色?”
(1、)透過魔術變成一串紅白相間的項鍊。
(2、)請幼兒觀察項鍊的結構特點。
小結:一個紅一個白又一個紅一個白排隊,“一個隔這一個排叫間隔排”。
2、出示藍,黃紙圈,“什麼顏色?”
(1、)透過魔術變成藍黃間隔的彩條。
(2、)請幼兒再次觀察結構特點。
集體小結:一個隔着一個排叫間隔排。
二、幼兒操作:
1、幼兒操作,給予指導。
2、稍加講譯。
3、出示黑白正方形。
a、請幼兒示範間隔排。
提問:象什麼?你們見過嗎?
b、出示大棋盤:
觀察:橫、豎都是間隔排。
c、示範豎着間隔排。
4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。
三、音遊:《小貓叫,小兔跳》
在原有基礎上,引導幼兒貓兔間隔排。
幼兒園託班變魔術教案2
設計思路:
在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有着不解之緣,他們爲吃的`、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時不難發現他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發揮,以他們的興趣爲出發點,設計一些教學活動,這樣既體現了“生活即教育,教育走進幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經驗,還發展功兒的各方面能力。
我設計的這節活動源自我班的辰然小朋友帶的一個大香蕉,香蕉獨特的外形特徵啓發了我,何不運用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態啓發幼兒進行想象,並採用“香蕉會變戲法”的遊戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節活動一方面發展了幼兒的發散性思維,另一方面培養了幼兒對活動的興趣,發展了語言表達能力。
活動目標:
1、發展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導了用肢體語言進行動作表現。
3、培養了對活動的興趣。
活動準備:
1、實物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個;毛巾若干;錄音機。
3、場地:鋪設地毯,師幼圍坐一起。
活動過程:
一、激發興趣,匯入課題:
因爲小小班幼兒年齡小,集中注意時間不超過10分鐘,所以教師應開門見山地直匯入課題。而下面則是以“吃”爲興趣引線,讓幼兒不知不覺進入活動。
教師出示作神祕狀,讓幼兒猜:裏面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什麼?
幼兒一聽到是好吃的,便認真起來,有幾個幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經驗)
二、拿出香蕉,啓發想象,鼓勵用動作展現。
教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”(用疑問、用遊戲的口吻再次開啟幼兒興趣的閘門。)
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現。(彎腰狀)
啓發:香蕉開始變戲法了,這樣看,像什麼?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指誇讚)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現。(躺狀)
啓發:香蕉又變戲法了,這樣看,又像什麼?
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