幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案及反思

作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班遊戲小豬變乾淨了教案及反思，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

《小豬變乾淨了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因爲身上髒兮兮而找不到朋友玩爲線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，纔會受到大家的歡迎。教材源於生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，並能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。裏面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時遊戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，並且瞭解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，爲了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演遊戲的樂趣，設計了表演遊戲《小豬變乾淨了》第三課時。

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的`樂趣。

3、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

活動重點難點：

重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰？它是一隻什麼樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑裏滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，髒兮兮的小豬。）這麼髒的小豬你喜歡嗎？

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什麼？它先看到了誰？他們之間說了什麼？當小白兔不和他玩時，他是什麼樣的表情？當他遇到小白鵝後，他們之間說了什麼？又做了什麼？

過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演遊戲的樂趣。

（1）按照幼兒的意願分成三組，進行故事表演。

（2）每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

遊戲結束：

小豬洗乾淨了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動：

將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變乾淨了’簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水裏洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。