《想象與創意》課堂教案

課題:《想象與創意》

學習領域：造型、表現

教材分析:

本課注重培養學生的想象能力，激發學生的創新意識；同時，讓學生領悟到事物間的關聯性，並能夠應用到作品創作當中也是一個重點。 學生分析：

初一的學生正處在身心快速成長的時期，引導他們體驗美、創造美就好像是給他們插上想象的翅膀。

設計理念：

全面貫徹和落實新課標的指示精神，積極組織學生互動，提升課堂教學效果，使學生在輕鬆愉快的學習氣氛中體驗到創作的魅力，培養學生的興趣和愛好。在本課的練習中，評價作品主要以是否有情趣有創意爲主，對於繪畫技術的評價不作爲重點。

教學目標：

（1）透過欣賞各種創意新穎的生活用品，使學生了解奇妙的想象會使平凡的事物變得與衆不同，煥發光彩。

（2）透過大膽想象，設計一件有創意的作品，從而培養學生的想象、創意能力。

教學重點：啓發學生根據事物的造型，大膽想象，創造有聯繫的整體場景。

教學難點：根據創意，以椅子爲載體設計一幅新奇的作品。

教具學具：2組杯子和盤子的工藝品，2個多媒體課件

課時安排：1課時

教學流程：

（一）匯入新課

一位偉人曾經說過：“創新是一個民族的靈魂”。作爲民族的未來，同學們具有創新能力嗎？下面我們來考驗一下同學們的創新意識。

欣賞課件（由關於日用品創意的圖片組成），然後讓同學們列舉生活中有創意的事物，鼓勵同學們各抒己見。

要求同學們以造型元素點、線等展開聯想，描述所能想到的事物。（對於有創意的想法及時給予肯定）

出示水龍頭的圖片，要求圍繞水龍頭展開想象，畫出有創意的作品。

（二）引導學生分析事物間的“關聯性”，進行創意訓練

以水龍頭和水爲例講解事物關聯性的創意。（如將流出的水變成小魚等都是很好的創意）

引導同學們欣賞杯子和盤子的工藝品。（同學們不但可以看還可以觸摸一下，然後發表自己的審美感受）

分析課本8頁的杯子與盤子的.創意（同學們討論“彈鋼琴”的杯子和“釣魚”的杯子的創意）

透過多媒體課件欣賞關於“杯子和盤子” 創意的圖片。

完成課本8頁的作業。

從學生作業中選擇有創意的供大家欣賞。（同時要求作者闡述創作意

圖與同學們交流審美感受）

（三）圍繞椅子展開創作

同學們分組討論課本第9頁範畫的創意，由小組組長總結討論結果。 圍繞椅子的靠背和椅面展開創作

1 引導學生了解靠背和椅面的結構關係。（靠背和椅面的直角關係） 2 啓發學生創意的着眼點（即要有獨創性和觀賞性，同3 時還要考慮結構特點）

4 學生創作

5 展示學生的典型作品。（肯定其創意，同6 時對造型等繪畫技術不7 作重點評價）

（四）拓展階段

“椅子的其它部位可以展開創意嗎？”分組討論並繪製作品。

欣賞課件（由關於椅子創意的圖片組成），引導學生注意裝飾、結構、形體等方面的創意。

（五）小結：

生活中有很多司空見慣的事物似乎缺少美感，但只要我們善於動腦，積極動手，它們也能閃爍出別樣的光彩。生活會因我們的努力變的多姿多彩。