我家住在大海邊語文教案
一、教材分析
本課處於現語第二冊的課文部分,作者用第一人稱描繪了“我”家鄉海邊迷人的景色,抒發了“我”愛大海、愛家鄉的思想感情。學習本課使學生在理解課文意思的基礎上進一步學習有感情地朗讀、背誦。會用“有……有……還有……”的句
式練習說話,會模仿課文誇誇自己的家鄉,體會作者對大海、對家鄉深深的愛,初步培養孩子們愛大海、愛家鄉的思想感情。
二、認知目標
1、學會“色”、“面”等5個生字,認識“刀字頭”、“欠字旁”。
2、學習用“有……有……還有……”的句式說話。
3、能有感情地朗讀課文。
三、能力目標
1、培養學生的朗讀能力。
2、模仿課文誇誇自己的家鄉。
四、情感目標
能理解課文內容,初步培養愛大海、愛家鄉的思想感情。
五、教學重點
學會5個生字,認讀新詞,理解課文意思並有感情地朗讀、背誦。
六、教學難點
用“有……有……還有……”的句式練習說話和模仿課文誇誇自己的家鄉。
七、教學媒體
海邊風光錄象、課件、北京名勝古蹟圖片和海浪的聲音。
八、教學過程
一、談話匯入
1、師:小朋友,你們聽,這是什麼聲音?學生傾聽海浪的聲音(課件)
2、今天老師收到了一位家住在大海邊的小朋友的信,他想對我們說些什麼呢?
教學媒體:海浪的聲音 教學意圖:激發學生學習的.興趣,創設情景。
二、整體感知
1、教師範讀,同時課件展示幾幅海邊美景。學生認真聽,整體感知課文。
2、小朋友在信裏說了什麼?學生自由彙報。教師注意引導孩子把話說完整
[板書:10、我家住在大海邊;海灘;沙子;貝殼]
3、住在大海邊的小朋友給你們每位小朋友都寫了一封信,誰願意來當小郵遞員爲大家送信呀!學生當小郵遞員送信。
教學媒體:課件展示幾幅海邊美景。 大海 海灘 小孩兒躺在海灘上游戲圖 貝殼 大海
教學意圖:激發學生學習的興趣,創設情景,幫助學生更好地整體感知課文。
三、自由朗讀
1、快開啟讀一讀,看看信中都寫了什麼?
2、同桌互相讀一讀,聽聽他字音讀的準不準。
3、自己再讀一讀,做到把句子讀通順,讀後標出自然段。
4、分自然段指名讀。其他同學評字音讀的對不對。
教學媒體:信(信的內容就是課文內容)
教學意圖:掃除閱讀障礙
四、學習第一自然段
1、師問:我家住在哪?家門口不遠有什麼?學生讀第一自然段。
2、指名讀第一自然段。教師簡筆畫大海、海灘、幾座房子,讓學生找找“我”的家,搞清“我”家位置,理解“海灘”、“海邊”的意思。
3、隨機學習生字“色”,認識新偏旁“刀字頭”。[板書:金色]
4、齊讀。突出“金色”、“不遠”等詞,讀出喜愛的感情
5、試着背誦。
教學媒體:板畫簡筆畫大海、海灘、幾座房子
教學意圖:
1、幫助學生找到“我”的家,搞清“我”家位置,理解“海灘”、“海邊”的意思。
2、指導朗讀,突出“金色”、“不遠”等詞,讀出喜愛的感情。
五、學習第二自然段
1、(課件展示沙灘景象)海灘上的沙子怎麼樣?請去過大海的同學講一講。問問沒去過大海的同學聽了其他同學的介紹和看圖,談談現在的感受。
2、從課文中找到形容沙子的詞語,並結合生活感受理解詞語“又鬆又軟”的意思。[板書:又鬆又軟]
3、(出示句子“我們躺在上面,聽大海嘩嘩地歌唱)學習生字“面”,課件演示“面”的書寫筆順,學生書空。上面指?聽到了什麼?(大海嘩嘩地歌唱)
4、出示詞語“歌唱”,學習生字“歌”,認識新偏旁“欠字旁”。
5、摩聲:大海是怎樣歌唱的?劃出表示大海歌聲的詞。
6、朗讀指導。躺在這樣的沙灘上,你會有什麼樣的感覺?(舒服)指名讀、齊讀。
教學媒體:課件
教學意圖:感受海灘上的沙子又鬆又軟。
六、學習第三自然段
1、自由讀。這段寫了什麼?
2、學習第一句
(1)、各種顏色,書上寫了幾種顏色,劃出來;指名朗讀這句話。隨機學習生字“各”。[板書:各種顏色,有……有……還有……]
(2)、你還見過哪些顏色的貝殼?出示小朋友帶的貝殼。引導用“有……有……還有……”的句式說話。貝殼的顏色真多呀,有( ),有( ),還有( )。練習說話。
(3)、齊讀
3、貝殼不僅顏色多,而且形狀還很多呢!出示各種各樣的貝殼。貝殼的形狀真多呀,有( ),有( ),還有( )。
4、學習第二句
貝殼不僅顏色多,它還星星點點地散步在海灘上。瞧,(引讀第二句)
哪兩個詞說明海灘上的貝殼多?(一會兒、一小籃)朗讀,突出這兩個詞。
5、齊讀這一段
教學媒體:課件各種顏色及不同形狀的貝殼;實物小朋友帶的貝殼。
教學意圖:幫助學生體會貝殼的顏色各種各樣,形狀各式各樣,非常多。
體會海灘撿貝殼給小作者帶來了無限的樂趣。
七、齊讀第四自然段
問:如果你在這樣的家鄉生活,你最想說什麼?
1、學生說說自己的感受。
2、齊讀第四自然段。
教學意圖:讀出對家鄉的喜愛之情。
八、連起來讀全文
連起來讀全文
教學意圖:連起來讀全文,檢查學生學習效果。
九、檢查字詞
1、全文退去剩下帶拼音的詞語
金色、海灘、上面、歌唱、各種、顏色、撿貝殼、又鬆又軟
去掉拼音讀詞語
教學媒體:課件
教學意圖:檢查字詞掌握情況。
十、鞏固練習
1、口頭填空
( )的海灘 ( )的貝殼 ( )的沙子 ( )地歌唱
2、拓展練習
(1)你愛大海嗎?結合課件中所見說說“大海里有……有……還有……”
(2)公園裏有( ),有( ),還有( )。
森林裏有( ),有( ),還有( )。
(3)北京有( ),有( ),還有( )。
(4)課件展示北京名勝古蹟圖和交通圖,使學生體會北京日新月異的變化。
(5)模仿課文誇誇自己的家鄉
我的家鄉是( ),這裏有( ),有( ),還有( ),我的家鄉真好,( )。
教學媒體:課件大海、森林、公園和北京名勝古蹟圖和交通圖
教學意圖:拓展練習。使學生體會北京日新月異的變化。使學生生髮對家鄉無限的愛。
十一、總結
家鄉美好的明天等待着你們去創造。
教學意圖:鼓勵學生努力學習。
板書設計:
10、我家住在大海邊
海灘 金色
沙子 又鬆又軟
貝殼 各種顏色 有……有……還有……
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