我家住在大海邊說課稿
一、說教材
這是一首富有海邊魚村生活氣息的詩歌。透過朗讀感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅。培養學生寬廣、無私的胸懷。
教學目標:
1、讓學生了解大海的美麗富饒,激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。
2、正確流利地朗讀課文。
3、認識12個生字,會寫6個生字。
4、培養學生寬廣、無私的胸懷。
教學重點:
認識生字、朗讀課文
教學難點:
瞭解“月亮灣”它的故事講不完。
教具準備:
課件、生字卡片
二、說教學方法
根據教材情況我選擇如下教學方法:
1、從興趣入手 2、引導學生結合插圖理解語文 3、引導學生髮揮想象學習本課
三、說教學過程
三個環節
(一)情節匯入
1、課件播放大海海浪的聲音,問學生:你聽到了什麼聲音?
2、過渡語:在我們地球上,有許多地方都被海水覆蓋着,大海波瀾壯闊,一望無際,你們想欣賞嗎?
3、課件出示大海的圖片,學生觀看後說感受。
教師結合學生感受教育學生應有大海般的廣闊胸懷。
4、教師過渡:就在這美麗的大海邊,有一個靜靜的月亮灣,我們的好朋友丁丁就住在那,讓我們一起去看看(師板書課題)
(二)新授
1、師範讀課文後說:這篇優美的'兒歌就是我們今天要學的語文,要想讀好,首先要把字音讀準,遇到不認識的字,你打算怎麼辦?這個環節培養了學生自學能力及獨立識字的興趣。
2、學生自由讀課文掃除字詞障礙。
3、師出示詞,指讀(多種形式讀)
4、師在黑板上畫出月亮灣,讓學生對月亮灣有個整體的印象。
5、指名讀課文,同學互讀、互評。
6、再讀課文思考:爺爺在講什麼故事,爲什麼他的故事說不完。(發揮學生想象)
7、小結。月亮灣的人們搖着船出海捕魚,他們撒下一張張的網,收穫的是滿船的魚蝦,請同學們想一想,他們的心情會是怎樣?你想怎麼讀才能把他們的快樂和幸福讀出來呢?
8、指讀——練讀——導讀——指讀——學生互評
(三)鞏固
1、字詞再現
2、指導書寫
3、遊戲:遊覽月亮灣
4、談收穫
(四)課後收集有關資料。
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