《我家住在大海邊》說課稿

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《我家住在大海邊》說課稿，希望對大家有所幫助。

一、說教材

這是一首富有海邊魚村生活氣息的詩歌。透過朗讀感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅，培養學生寬廣、無私的胸懷。

教學目標：

1、讓學生了解大海的美麗富饒，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。

2、正確流利地朗讀課文。

3、認識12個生字，會寫6個生字。

4、培養學生寬廣、無私的胸懷。

教學重點：

認識生字、朗讀課文。

教學難點：

瞭解“月亮灣”它的故事講不完。

教具準備：

課件、生字卡片

二、說教學方法：

根據教材情況我選擇如下教學方法：

1、從興趣入手

2、引導學生結合插圖理解語文

3、引導學生髮揮想象學習本課

三、說教學過程

三個環節

（一）情節匯入

1、課件播放大海海浪的聲音，問學生：你聽到了什麼聲音？

2、過渡語：在我們地球上，有許多地方都被海水覆蓋着，大海波瀾壯闊，一望無際，你們想欣賞嗎？

3、課件出示大海的圖片，學生觀看後說感受。

教師結合學生感受教育學生應有大海般的廣闊胸懷。

4、教師過渡：就在這美麗的大海邊，有一個靜靜的月亮灣，我們的好朋友丁丁就住在那，讓我們一起去看看（師板書課題）

（二）新授

1、師範讀課文後說：這篇優美的兒歌就是我們今天要學的`語文，要想讀好，首先要把字音讀準，遇到不認識的字，你打算怎麼辦？這個環節培養了學生自學能力及獨立識字的興趣。

2、學生自由讀課文掃除字詞障礙。

3、師出示詞，指讀（多種形式讀）

4、師在黑板上畫出月亮灣，讓學生對月亮灣有個整體的印象。

5、指名讀課文，同學互讀、互評。

6、再讀課文思考：爺爺在講什麼故事，爲什麼他的故事說不完。（發揮學生想象）

7、小結。月亮灣的人們搖着船出海捕魚，他們撒下一張張的網，收穫的是滿船的魚蝦，請同學們想一想，他們的心情會是怎樣？你想怎麼讀才能把他們的快樂和幸福讀出來呢？

8、指讀——練讀——導讀——指讀——學生互評

（三）鞏固

1、字詞再現

2、指導書寫

3、遊戲：遊覽月亮灣

4、談收穫

四、課後收集有關資料。