口語交際自我介紹教案
教學目標:
1、知識與能力:瞭解的基本常識,學會在同學面前主動介紹,大膽表現。
2、方法與過程:在中學習。
3、情感、態度和價值觀:樂於交往,勇於表達,喜歡上語文課。
教學策略:
1、 方法設計:採用活動教學,根據兩個原理、三主模式組織課堂教學,讓學生在中學習。
2、 媒體設計:使用錄音機,錄下師生的.及其組織形式,以備分析和評價。
3、 時間設計:大約2課時完成,第2課時可從提問3+1=?匯入。
教學過程:
活動主線 教師主導 學生主體 預期效果
一、 教師 (按錄音機)真誠地介紹自己(姓名、愛好、希望和聯繫方式) 專注地聽會心地笑 吸引注意,做好示範。
二、 怎樣介紹自己 (提問)剛纔老師的,大家覺得怎麼樣?誰來說一說、評一評? 評議老師的:1、全面(姓名、愛好、希望和聯繫方式)2、真誠 由學生自己分析出來,培養聽說能力和分析能力。
三、 學生 要求每位同學在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望(聯繫方式可以不說),可以表演一下拿手好戲,展示一下真我風采。 蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演 激發動機,主動介紹,大膽表現。
四、評選最受歡迎的 (提問)3+1=?請大家把你們認識的同班同學寫在紙上,並在你喜歡的同學上打“√”,交給小組長統計,再由科代表唱票。(提問)現在3+1=?發獎,前三名各發一顆雨花石。講述雨花石的故事 譁然寫名字打“√”統計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌 激發學生興趣,培養民主意識,發揮激勵作用。增長見識,感染學生。
五、教師最後總結,透過這次活動,我們學會了,加深了我們的瞭解,增進了大家的友誼,希望我們在今後的日子裏相處愉快、學習進步。 學生鼓掌 引起學生共鳴,喜歡上語文課。
六、佈置家庭作業,我的自畫像,要求300字以上,寫在隨筆本上,自己取名字、編目錄。參考文章:《說說我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡,課後讀寫。以聽說促進讀寫。
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