幼兒園小班健康活動教案詳案《後退爬》含反思

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班健康活動教案詳案《後退爬》含反思，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“後退爬”的活動。

活動目標：

1、在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的'勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程：

1、放鬆活動

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀？

教師小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

2、聽信號爬

（1）小烏龜還有什麼本領？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

3、幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）

（2）剛纔老師發現有一位小朋友是這樣爬的，（請會向後退爬的幼兒示範）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

（4）幼兒再試一試後退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

（5）剛纔小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）

4、在遊戲中練習後退爬

（1）遊戲一“比比誰的本領大”

老師今天真高興，你們教會了我後腿爬的本領，謝謝你們！我想和你們玩個遊戲“比比誰的本領大”好嗎？

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓着。

（2）遊戲二“看標誌爬”

老師這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5、放鬆活動

（1）你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們爲什麼要後退爬？

教師小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林裏，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

（3）放音樂，教師和幼兒進行遊戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次遊戲）

教學反思：

這節課透過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力，並促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合遊戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。