大班語言故事教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言故事教案，希望對大家有所幫助。

大班語言故事教案1

活動目標

1.透過觀察圖片，瞭解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要勇敢地面對，並想辦法解決。

活動準備

ppt課件：小熊過橋

幼兒園課件

活動過程

一、匯入

交流：

小朋友你們見過橋嗎？是一座什麼樣的橋？

（幼兒討論，發言）

二、展開

1.瞭解小竹橋的特點

（1）小朋友看看這是一座什麼樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什麼感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內容，並引導幼兒思考和回答

（1）誰來過橋了？

（有隻小熊來過橋）

（2）小熊爲什麼不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎麼想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

河裏鯉魚跳出水，對着小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向着前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優美、明快，加深對情節的印象。

4幼兒學習詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結束

聯繫生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

活動延伸

組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

大班語言故事教案2

活動目標：

1、學習根據故事的首尾關聯，運用想象創編故事中間部分情節；初步感知故事的基本結構，對編構故事產生興趣。

2、運用比較欣賞的方法嘗試爲故事的首尾選配適宜的樂曲。

活動準備：

插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機等。

活動重點：

學習根據故事的首尾關聯，運用想象創編故事中間部分情節；初步感知故事的基本結構，對編構故事產生興趣。

活動難點：

瞭解故事的結構：開頭+中間+結尾。

活動過程：

一、欣賞故事火車，發現特別、感知結構：

1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內容）

2、提問：

①什麼地方很特別？

3、引導幼兒以火車的結構來感知故事的結構：

車頭——故事的開頭

車廂——故事的過程

車尾——故事的結尾

二、創編主要情節，交流討論、體驗樂趣：

1、提問：中間的車廂裏到底藏着一個什麼好方法呢？

2、分組討論，創編故事的中間情節。（配樂、幼兒簡筆畫）

3、集體分享小組的創編成果。

三、對比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：

1、欣賞兩段不同性質的樂曲。

2、嘗試根據故事首尾的情緒色彩，選配相應的樂曲。

1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。

四、延展故事火車，再認結構、萌生創新：

1、提問：故事火車到底有多長？

2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發幼兒的創編慾望。

大班語言故事教案3

活動目標

1、引導幼兒根據鉛筆盒上的圖畫，透過想象，創編一個有情節的故事。

2、透過講述活動和做推銷員等活動，發展幼兒的想象力，語言組織能力及樂於與人合作、交往的能力。

3、 透過活動，培養幼兒愛護文具的良好習慣。

教學重點、難點

展開想象，組織語言，創編故事。

活動準備

1、收集各種各樣的鉛筆盒，佈置鉛筆盒展銷會會場。

2、幼兒課前設計製作購物券若干。

3、 投影儀與電視機。

活動過程

一、教師引入課題。

投影儀展示鉛筆盒畫面，教師示範講述故事。

二、參觀鉛筆盒展銷會，激發幼兒參與活動的興趣。

1、帶領小朋友到鉛筆盒展銷會地點準備參觀。

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡迴指導。

3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

三、幼兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。

1.提示幼兒根據自己喜歡的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡迴指導。

2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。

3.請個別幼兒到集體面前講述自編故事，教師進行簡單小結。

四、推銷鉛筆盒。

給幼兒發放購物券，角色扮演，邀請客人蔘觀並向他們推銷鉛筆盒。提示可從畫面的故事、用途、使用方法等進行。

五、結束活動。

慶賀推銷活動可成功，提醒幼兒愛護自己心愛的鉛筆盒。播放歡快音樂，結束活動。

大班語言故事教案4

活動目標：

1、認真聽故事，理解故事內容。

2、喜歡探究，在活動中體驗腳的重要作用。

3、專心傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點：

認真聽故事，理解故事內容。

活動準備：

《左腳右腳要分家》故事圖卡

活動過程：

1、請幼兒聽指令用雙腳做動作，例如走路、跳躍等動作。

2、出示《左腳右腳要分家》故事圖卡，講故事。

3、向幼兒提問：

（1）左腳和右腳合作能做什麼事情？（走路、上下車、跳繩。）

（2）左腳和右腳爲什麼吵架？（右腳不小心踩了左腳一下。）

（3）左腳和右腳分家以後，出現了什麼情況？（不能走路，還會摔倒。）

（4）你認爲左腳和右腳能分家嗎？爲什麼？（自由回答。）

4、請幼兒用“我有一雙腳，我會……”口頭造句。

5、請腳受過傷的小朋友講一講：“如果一隻腳受傷了，走路或者做事情的時候有什麼不方便？”啓發幼兒明白要在平時保護好自己的雙腳。

活動反思：

本次活動讓孩子們先看、再想、接着問、然後聽、最後演，始終將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發展，收到了較好的效果。

大班語言故事教案5

活動目標：

1.專心聽故事，簡單瞭解飛機發明的過程。

2.透過故事學習科學家不怕失敗的精神。

3.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

重點：能專心聽故事，正確回答有關的問題。

難點：學習科學家不怕失敗的精神。

活動準備：

親子故事《想飛的故事》.飛機圖片.視頻.飛機模型。

活動過程：

1.老師先出示一則謎語請幼兒猜。

像鳥不是鳥，

能在天上飛，

運人又載物，

本領真不小。

2.你們在那裏見過飛機？

3.出示模型，誰能說說飛機是什麼樣子的，它們都有一個共同的特點（都有一對機翼）。

4.講萊特先生造飛機的故事。

5.提問：

誰發明了飛機？

他們認爲要想飛機飛起來就要有什麼？

他們是不是一次就成功了呢？

失敗了他們有沒有放棄？在困難面前有沒有退縮？

6.想不想知道他們是怎樣造飛機的？

7.放視頻《飛機的發明》。

8.向幼兒提問：

誰來說說你看到了什麼？

如果萊特兄弟中途放棄了，你覺得結果會怎樣？

假如是你們遇到困難，你們會有什麼感受？

9.小結

10.欣賞各種美麗的飛機。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言故事教案6

目標：

1、願意大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。

2、嘗試比較兩段不同風格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。

重點：大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象。

難點：感受不同音樂帶來的不同情感。

解決策略：

1、比較策略

2、引導策略

3、情境體驗策略

工具材料：

1、動畫媒體《小蛇的故事》。

2、情境創設。

3、小蛇頭飾每人一個。

活動流程：

一、理解故事，大膽表述

1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什麼動物呢？

2、分三段欣賞故事

a、欣賞第一段，媽媽對小蛇說了什麼？

b、欣賞第二段

c、欣賞第三段小蛇怎麼了？它肚子痛是什麼樣子？

二、感受音樂，情感體驗

1、聽第一段音樂

提問：猜猜小蛇在幹嗎？你的心情又是怎樣？

2、聽第二段音樂

提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂裏，小蛇在幹嗎？

三、肢體表現，內在昇華

1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。

2、吃了那麼多東西，肚子很難受，你有什麼辦法讓我們變得舒服呢？

四、精彩結尾，感受趣味

在小蛇難受的時候，出現小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個噴嚏，這下肚子舒服了，最後小蛇高高興興地回家了。

大班語言故事教案7

老鼠娶新娘

活動目標：

1.理解故事，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象，大班語言故事教案。

在故事趣味中

2.自信的表達自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處

活動準備：圖書ppt、

活動過程：

　一、匯入：設疑猜想

1.請你聽一段音樂，聽聽這個音樂好像在做什麼事？（播放喜慶的音樂）

2.你好象看見人們在幹什麼？

3.請你看看，今天這段音樂裏發生了一件什麼事呢？（出示老鼠花轎的圖片）

4.講述故事到老鼠村長很煩惱。（ppt）這裏有6個人選（出示故事中的6個角色）老鼠村長說，要把女兒嫁給一個世界上最強的新郎，你覺得這6個人選裏誰最強？咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧？

二、理解討論，誰是最強大的人選

1.師：你認爲到底誰是世界上最強的新郎？（當幼兒說出一個人後，老師馬上就說一個比他厲害的。）

2.你還認爲這6個人中有最強的嗎？他們有各自的長處，太陽會照，烏雲會遮太陽，風會吹走烏雲，牆會擋住風，老鼠會打洞，貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照（師邊說邊出示字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓）你認爲有最強的新郎嗎？

3.你喜歡誰最強的地方？

三、遷移內化

1.每個人都有最強的地方，你有最強的地方嗎？（鼓勵幼兒大聲說出來）

2.我們每個人都有最強的地方，這6樣既有最強的地方，也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢？（要聽好別人說什麼）

3.你去找幾個人組成一個朋友圈，仔細想想說說，你喜歡誰的長處？誰又喜歡你的長處？大家互相幫助，你們就可能成爲世界上最強的團隊哦！

4.（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰能幫你做什麼，成爲世界上最強的。

5.找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學到什麼？你能幫他什麼？（聽仔細，他們可能比你強）

6.你們馬上要畢業了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情，在畢業典禮上展示出來呢？再想一想好嗎？

5.理解“揚長補短”、認字強的孩子來說一說。

四、結束

1.可是老鼠新娘找的到世界上最強的嗎？那她該找誰呢？。爲什麼？欣賞故事（ppt）至結束。

2.原來老鼠和老鼠最合適的。於是他們結婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的，只有最合適的。

故事

在一個村莊的牆腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮噹，美叮噹很漂亮，小夥子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？牆角頭高臺上，站着老鼠美叮噹，美叮噹拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村裏的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮噹的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一隻大黑貓，一爪打在高臺上，美叮噹跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長髮誓要找女婿比貓強。

太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長髮現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。”

一片烏雲飄過來，遮住了太陽。村長問烏雲：“你是不是世界上最強的新郎？”烏雲說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”

一陣風吹來，吹散了烏雲。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎。”

村長被風吹着走，碰到前面一堵牆，擋住了風擋住了老村長。村長問牆：“你是不是世界上最強的新郎？”牆說：“我會擋，我是最強的新郎。”

突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見牆角破了一個洞。洞裏鑽出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎。”

村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎麼會是最強的新郎？”

世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮噹，想一想，還是找到阿郎做新郎。

就在正月初三，村長女兒坐着草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。

從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：

小白菜，地裏黃，老鼠村，老村長，

村長女兒美叮噹，想找女婿比貓強。

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，

雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，

牆不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。

大班語言故事教案8

活動目標

1．理解故事內容，享受聽故事的樂趣。

2．瞭解偏食會影響身體健康。

3．嘗試設計營養均衡的兒童餐。

4．透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點

活動重點：能專心聽故事。

活動難點：能設簡單的營養均衡的兒童餐。

活動準備

1、《瘦公主和胖王子》的故事圖卡。

2、食物圖片。

活動過程

1．出事故事圖卡，講述故事《瘦公主和胖王子》。

2、與幼兒討論：

（1）國王和王后最近爲什麼變得很憂愁？（小公主只吃胡蘿蔔，小王子只吃肉。）

（2）小公主只吃胡蘿蔔，身體變成什麼樣了？（越來越瘦）

（3）小王子只吃肉，身體變成什麼樣了？（越來越胖）

（4）你知道偏食有什麼害處嗎？（身體不能吸取均衡的營養）

3、請幼兒想象自己是皇宮裏的小廚師，根據在活動20蒐集回來的健康飲食資料，給小公主和小王子設計一份營養均衡的兒童餐。

4、把食物圖片分類放在桌子上，請幼兒扮演小廚師，選擇不同的材料設計一份好吃的兒童餐。

5、設計完成後，請幼兒介紹自己做的兒童餐，和其他幼兒一起討論，看看是否符合健康飲食的原則。

活動建議

老師在組織幼兒設計兒童餐的時候，可以鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現。

活動反思

分組討論是活動的重要一環，不僅要引導幼兒理解書中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的`生活實際想出多種辦法幫助胖王子和瘦公主，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，爲活動的深入做好鋪墊。

大班語言故事教案9

活動目標：

1、欣賞故事，感受魯班善於觀察、愛動腦筋、敢於嘗試的人物形象特徵。

2、產生向魯班學習的願望，懂得從小就要會發現問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

2、小鋸子一把。

3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

活動過程：

1、《魯班造鋸》的故事：

（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什麼用？

（2）老師講述故事。

（3）引導幼兒思考：魯班怎麼會想到把鋸子做成這種摸樣的？

2、《魯班造傘》的故事：

（1）謎語：遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發明的？

（3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂着荷葉，想到了什麼？回家做了什麼？人們誇獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最後，魯班造出了怎樣的傘？

聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

3、簡單介紹魯班及其他發明。

4、激勵幼兒要像魯班學習，從小愛動腦筋，多發性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。

小百科：魯班，姬姓，公輸氏，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人。

大班語言故事教案10

教案目標：

1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人，懂得助人爲樂的道理。

2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。

3、理解內容，記住大體情節，學習詞：助人爲樂。

教案准備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個語言淺顯易懂，情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個的重點是在理解的基礎上，懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在匯入時提出問題：引導幼兒理解在什麼時候心情會很快樂。以欣賞課件爲切入點，引起幼兒興趣，講述，進行提問：的名字？中發生了一件什麼事？分段欣賞課件並進行提問：金龜子這樣做對不對？爲什麼？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎麼做的？他們的心情怎麼樣？進行生活延伸：你想想還有什麼辦法來幫助它？在生活中應該怎樣來幫助有困難的人？

教案過程：

一、匯入

提問：小朋友，你們遇到什麼事時，心情會很快樂？

二、展開

1、展示課件，幼兒聽

提問：

（1）的名字是什麼？（出示字卡：百花公主）

（2）中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

（3）發生了一件什麼事情？

2、分段欣賞

提問：

（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？爲什麼？

（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主後，心情怎麼樣？爲什麼？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助後的心情怎麼樣？

（4）你喜歡中的誰？爲什麼？（引導幼兒說出詞語：助人爲樂）

3、擴散思維

提問：還有什麼辦法可以幫助百花公主？

三、結束：

進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人

大班語言故事教案11

造字的故事

設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有一定的興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，一此爲驕傲。進入大班後，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎麼來的呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，於是就有了答案：象形字，甲骨文，那麼到底是什麼是象形字？我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延着，併產生了這個主題活動。

活動目的：

1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。

2、激發幼兒讀漢字的興趣和探索慾望。

活動準備：

漢字（象形字、甲骨文、現代文）若干的卡片

活動過程：

1、引導語，激發幼兒說說漢字的興趣。

2、說說我們的字寶寶。

師：1）誰願意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導，鼓勵幼兒發表不同的想法）

2）師：你們有什麼看不懂的字寶寶嗎？

3、設疑

師：你們有沒有發現這些字寶寶有個祕密？（鼓勵幼兒仔細觀察，並積極參與討論）

4、活動延伸

根據幼兒的熱點繼續對漢字進行探究，並讓幼兒回家與家長一起討論，學習認識更多的漢字。

大班語言故事教案12

設計意圖：

大班的幼兒雖然已有了一定的語言表達能力及辨別是非的能力，但對公共場所的一些行爲規範只是一知半解。故事《鼠娃娃點燈》裏的動物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸菸有害健康”這個道理，學會在公共場所提醒家長或他人不吸菸。

活動目標：

1、初步知道有些公共場所如醫院、圖書館、電影院……是禁止吸菸的，培養幼兒的公德意識。

2、認識“請勿吸菸”標誌圖。

3、知道吸菸不僅對自己有害，對周圍不吸菸的人同樣有害，提醒人們不吸菸。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、標誌圖（紙偶），《鼠娃娃點燈》圖書若干本。

2、相關圖片及投影儀。

活動過程：

1、教師出示紙偶：標誌圖，以第一人稱口吻，引導幼兒認識“請勿吸菸”標誌。

2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒瞭解吸菸不僅對吸菸的人有害處，而且對在吸菸人的周圍不吸菸的人同樣在害處。重點：知道吸菸有害健康。

3、分組活動：講故事、畫標誌圖、自編兒歌等。

指導重點：指導幼兒圍繞吸菸有害健康，積極聯想已有的生活經驗自編兒歌。

活動反思：

活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支援性環境中自主地探討和發揮。作爲一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。

大班語言故事教案13

活動目標：

1、初步理解故事內容，懂得有了美好的願望必須付諸行動，要從身邊的小事情做起。

2、觀察故事畫面，學習初步閱讀。

活動準備：

幼兒用書，磁帶以及錄音機。

活動過程：

一、討論引出故事主題。

有個孩子叫尤拉，是一個外國的小朋友。尤拉正向做一些好事情，大家幫他想想，做些什麼纔算好事情呢？

二、教師講述故事。

1、教書故事從開頭到“我能做點什麼好事情呢？”

提問：

尤拉到底想做哪些“好事情”呢？

尤拉在想好事情的時候，妹妹、小狗、奶奶正好碰到什麼困難呢？

小尤拉幫助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？（理解：委屈、夾着尾巴）

2、再次講述此段故事，討論：

妹妹、小狗、奶奶被拒絕了，是什麼心情？分別會說什麼？（鼓勵幼兒揣摩心理，設計對白）尤拉爲什麼一件好事情都沒有做成？他到底該怎麼做？

三、幼兒看圖觀察理解。

1、使用幼兒用書“好事情”，引導幼兒仔細觀察並自由閱讀，鼓勵幼兒有看不懂的地方可隨時提出來。

2、交流了解畫面的特定符號所表示的含義，圈圈圖表示什麼意識？妹妹、小狗、奶奶各說了什麼？

3、幼兒邊看圖畫，邊嘗試完整講述故事。認字的幼兒可以把對白部分讀出來。

四、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。

1、提問：小朋友，請你想一想，你能爲身邊的人做點什麼好事情呢？

2、幼兒交流討論。

大班語言故事教案14

【活動目標】

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受遊戲的快樂。

2．養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。

【活動準備】

《糉子裏的故事》ppt

【活動過程】

一、匯入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事裏有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？

PPT（指着糉子問）這是什麼？（糉子）你吃過糉子嗎？什麼節日裏吃的？你喜歡吃什麼餡的糉子？現在就給你們講一個《糉子裏的故事》

二、理解故事

PPT（小動物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會請誰吃糉子、講故事呢？你想請誰吃糉子、講故事呢？

小鳥（小鳥還真的吃了糉子，肚子裏也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請誰吃糉子，講故事

小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等

那麼請誰呢？——引出請小朋友吃糉子，講故事。

三、語言遊戲

1.你們會講故事嗎？你的故事哪裏來的？

2.你們想去老奶奶的家裏吃糉子嗎？想去老奶奶的家裏吃糉子，必須先吃我的糉子，看看我的糉子裏都包了些什麼呢？

3．“吃吧吃吧吃了糉子講故事”邊說邊開啟第一隻糉子包。

玩遊戲:詞語接龍

4.我們來看看第二隻糉子“吃吧吃吧吃了糉子講故事”

玩遊戲:悄悄話

悄悄話怎麼說的，說說看

5.第三隻糉子“吃吧吃吧吃了糉子講故事”

遊戲：故事接龍：小熊走在森林裏----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……

四、欣賞故事結尾

一個小女孩來到小屋前————結束

五、結束部分

孩子們，奶奶會講故事嗎，會包糉子嗎？還有20多天，就是端午節了，小朋友在家裏可以邊吃糉子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎？

大班語言故事教案15

活動目標：

1、透過觀看動畫，引導幼兒運用連貫完整的語言講述出畫面內容。

2、培養幼兒的即興講述能力，思維能力以及良好的傾聽習慣。

3、培養幼兒對識字的興趣。

4、教幼兒懂得遇事要動腦筋，不要只愛聽奉承和恭維的話。

活動準備：

1、知識——能看懂動畫片。

2、物質——多媒體設備、網絡、狐狸和烏鴉的頭飾、錄音機、磁帶。

活動進程：

一、匯入

試驗：讓幼兒嘴裏含着一塊糖，嘴巴向下說話，感覺會怎樣?(糖就掉出來了)

二、展開

1、觀看兩遍動畫片。

幼兒之間相互講一講看到的內容。

2、觀看動畫，引導幼兒理解動畫內容。

提問：動畫片裏說的是誰和誰之間的事?

你認爲這是一隻怎樣的烏鴉?

你認爲這又是一隻怎樣的狐狸呢?

3、 觀看動畫，瞭解狐狸是怎樣達到自己的目的的?

提問：狐狸想幹什麼?它用的什麼方法?(阿諛奉承)

它對烏鴉說了幾次話?三次分別說了什麼?一次比一次怎麼樣?(好聽)

4、觀看動畫，引導幼兒講述出烏鴉的心理活動以及描述性語言。

提問：狐狸對烏鴉說了什麼?烏鴉是怎麼想的?

5、幼兒之間相互講述。

6、請幼兒上前給大家講故事，教師進行錄音，然後播放給大家聽，選出今天的“故事大王”。

7、將幼兒在故事中講述到的詞語打到大屏幕上，並引導幼兒選擇自己喜歡的詞語說一句話。

三、結束

鼓勵幼兒將自己創編的故事回家講給爸媽聽。