小學影視活動課教案設計
一、適用年級小學中高年級
二、活動目標
1.透過活動,讓學生初步瞭解一些影視配音的基本知識。
2.培養學生的觀察、想象能力和語言表達能力。
3.利用影視片對學生進行美的薰陶,提高審美鑑賞力。
三、活動準備
影視片《小馬過河》,“招考啓事”一張,臺詞每生一份,“聘任書”一份。
四、活動過程
(一)創設情境,引入課題
(師當導演,一邊在臺上着急地踱着步,一邊自言自語。正在這時,一位學生急匆匆地上。)
生:導演……
師:怎麼樣?找到配音員了嗎?
生:垂頭喪氣地搖着頭。
師:(遲疑了一下)這樣吧!我們來招考配音員。
生:(高興地)好主意!我來寫招考啓事。
(生下後拿着招考啓事上板題:招考配音員。)
師:今天我們活動的內容就是“招考配音員”。因爲由我導演的動畫片《小馬過河》已經到了後期的配音製作階段了,但還是找不到合適的配音員。今天要從你們當中挑選幾位,看看誰能過五關斬六將,取得最後的勝利。
(二)宣佈規則,明確目標。
師:宣佈活動規則:
(1)全班分成黃、紅、藍、綠四小隊,以各小隊爲單位進行比賽。
(2)讓各隊分別派兩位學生組成裁判團,裁判長由老師擔任。
(3)裁判必須要公正。比賽時各隊集體討論後,要選派代表參賽。
(4)每項活動所得的一、二、三、四名分別計4、3、2、1分,最後以累計分最高爲勝,勝者被招聘爲配音員。
(三)進行活動,進入角色。
1.想象配音
放映沒有配音的《小馬過河》影片兩次。讓學生根據角色的動作、表情、形態想象影片的內容。
紅、黃、藍、綠各代表隊進行討論,討論出各個角色的大致對話內容。
各小隊分別派出四名代表,分角色分別爲小馬、老馬、老牛、松鼠進行配音。
裁判團進行評判,評出名次。提倡配音不離內容,但歡迎風趣幽默的語言。
2.臺詞配音
師:剛纔各隊的`同學根據自己的想象,做了維妙維肖的表演。但是真正的配音卻對我們提出了更高的要求,它要求我們必須做到臺詞要準確無誤。(邊說邊板:1、臺詞要準確無誤。)根據這一要求,下面我們要進行一場背臺詞配音比賽。
(1)發下臺詞,讓學生用兩分鐘的時間記臺詞。
(2)各隊以四人爲一組分配好角色,相互對臺詞。
(3)各隊選派出一組最好的作爲代表,參加看影片配音比賽。
(4)評分以臺詞的正確與否爲準。如果都正確,可以各得四分。
3.對口形配音
師:要配好音,除臺詞要準確無誤外,還必須做到聲音和口形要一致。(板:2、聲音口形一致。)
(1)再放小馬過河影片兩遍,各隊以剛纔的四人一組進行分組試對口形配音。
(2)各隊選派一組最好的進行對口形配音比賽。
(3)以哪一組學生對準口形爲勝,決定名次。
4.有感情配音
師:要當好一名合格的配音員,我們更重要的是必須能做到準確地把握每個角色的感情,而且準確地把它們表達出來。(板3、準確把握感情)。爲了能達到這個要求,我們接下來要進行一場最關鍵的比賽。
(1)各隊分析、討論各角色的性格、心理以及思想感情。概括瞭解各角色的性格特徵。討論以怎麼樣的語調、語氣,準確地表達感情。
(2)根據討論結果,師小結:小馬——依賴性強,聲音略顯嬌氣;老馬——慈祥、親切;老牛——有些老氣橫秋;松鼠——熱心,語氣要熱情些。
(3)各隊分組,試着有感情配音。
(4)各隊派小組做爲代表參加比賽,評分。
5.宣佈得分
綜合各項比賽的得分,宣佈比賽的勝利者。當場出示“聘任書”,宣佈聘任比賽勝利的一隊爲配音員。
6.配音表演
最後勝利的四位同學爲大家做最後一次配音表演。
(四)總結活動,明白意義。
師:透過這節課的活動,我們不但瞭解了一些有關影視的配音知識,讓我們知道了配音時必須要做到的幾點要求。同時也鍛鍊了我們想象力和語言表達能力。
附板書:招考配音員
臺詞
正確無誤招考啓事————
聲音口形一致————
準確表達感情————
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